美丽的村庄设计.doc

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1、美丽的村庄教学设计户县电厂中学杨蕾《美丽的村庄》教学设计教学目标：【情感态度】通过学唱《美丽的村庄》，体验欧洲民族民间音乐的风格特征，培养对欧洲音乐的兴趣。【过程方法】通过聆听、模唱、演唱等活动，引导学生感受歌曲《美丽的村庄》的节奏、旋律、速度、情绪等特点。【知识技能】能够用欢快、活泼、热情的情绪和轻快有力的声音来演唱《美丽的村庄》。教学重难点：【重点】能有感情地正确演唱歌曲。【难点】使学生感受歌曲风格特点，表现歌曲。教学方法：欣赏、讨论、分析、示范教学过程：一、创设情景，导入新课1、师：利用多媒体课件给学生介绍意大利。2、在意大利不光有美丽迷人的风景，热情好客的人们，他们

2、的音乐更是妙不可言，今天老师就为大家带来了一首好听的意大利民歌《美丽的村庄》。二、讲授新课1、如果我请同学们用音乐来表现自己心目中美丽的村庄，你们会选择什么样的音乐呢？---（提示：节奏—轻快的，旋律---紧凑的。）如果让你们来演唱这样的歌曲，会什么样的声音来表现这样的音乐呢？（欢快、活泼、热情、有活力的。）2、下面我们来听听意大利的人们是怎样来歌唱美丽的村庄的？思考：这首歌曲表达了怎样的内容？歌曲的演唱情绪？歌曲的节奏特点？3、根据生回答，师总结：歌曲《美丽的村庄》是意大利的一首著名民歌。《美丽的村庄》以色彩明亮的大调旋律展示了一幅美丽、平和的家乡村庄的风景画卷，散发出家

3、乡温暖阳光的气息。将家乡美丽的景色展示在人们面前，它使人陶醉，令人忘怀。歌曲节奏欢快、鲜明，旋律优美而流畅，给人以美好的艺术享受。4、发声练习1=C—G2/4444446

4、333334

5、111113

6、1—

7、

8、la……5、看谱子这是几拍子的歌曲？2/4的强弱规律：强弱6、师弹伴奏，生用“la”演唱旋律，熟悉旋律。并给歌曲进行分段。说说每段都表现了什么内容？7、生回答师总结：可分为A，B两段。AB村庄的景色对家乡的赞美旋律欢快优美抒情8、带感情朗诵歌词，进一步体会歌曲情绪。9、师弹伴奏，弹一句，学生唱一句。并点评指导。10、师带领学生练习难点的节奏1)X·XXX

9、

10、2)XXXX

11、XX

12、XXXXXX11、再次播放录音，生分组练习填词。12、随录音伴奏，生集体演唱。三、音乐拓展简单介绍意大利民歌的知识。【意大利民歌】意大利人的性格热情豪放，喜欢歌唱，意大利的音乐有着悠久的传统，也是美声唱法的发源地。意大利民歌美丽动听，丰富多彩，意大利民歌的种类有：船歌、恋歌、牧歌、叙事歌、情歌、小夜曲、饮酒歌等，意大利民歌流利生动，极富歌唱性和浪漫色彩。【代表作品】《桑塔•露琪亚》、《重归苏莲托》、《我的太阳》、《啊！朋友》四、课堂练习1、师播放录音，生分组练习演唱。2、带感情集体演唱，唱到自己喜欢的地方可以站起来演唱。五、课堂总结今天我们一起感受了意大利民族音乐的魅

13、力。请你在课后学习一首赞美家乡的歌曲唱给其他同学听。