（演唱）七色光之歌.docx

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1、《七色光之歌》说课稿 一、教材分析： 《七色光之歌》是五年级教材里第十课的第一首歌，本单元以“七色光彩”命题，是让学生在演唱、聆听、编创与活动中，感受音乐作品给他们带来的热情与欢乐，丰富其内心的情感体验，培养他们对生活积极乐观的态度和对美好未来的向往与追求。 二、学情分析掌握孩子特点是学习的关键,五年级的孩子处于小学高段，对音乐知识有一定的了解，但是重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐。所以我结合学生的心理特点，我引导他们采用了体验、想象、模唱、等学习方法。使学生把一些枯燥难懂的演唱方法、音乐知识点牢固的记在心中,兴趣盎然地学习，在愉快的歌唱。三、教学

2、目标： 1、学生能用明亮而圆润的声音演唱《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。2、初步感受二声部，并唱一唱。 四、教学重难点：演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二声部；以轻柔、甜美的声音演唱歌曲；唱准波音、下滑音，把握休止符时值。五、教学过程：（一）导入互动话题：彩虹，人人都见过。谁来说说彩虹？它有什么特点？（像桥，有七种颜色„„）听了你们有声有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美丽的彩虹。是的,雨后的七色彩虹，是那样的美丽、生动，令人赞叹„..，这节课让我们一起来学习《七色光之歌》(板书：七色光之歌)（二）学习歌曲《七色光之歌》1．初听歌曲互动话题：说说这首歌

3、的情绪。（欢快、活泼„„）A学习一声部旋律。（师范唱，生轻声跟唱）B随视频学唱歌曲。C互动话题：找出难唱的地方、特殊符号、解决的办法。（波音、下滑音等）D全体同学完整唱。评价内容：（音高、时值、力度的解决）E学习歌词，师生共唱。评价内容：（咬字吐字、歌词“对位”的解决）F互动话题：找出难唱的地方，同伴互助。（波音的字词、下滑音的字词等）G全体完整唱并进行艺术处理。（情感与力度、情感与歌词的关系）H有感情的演唱歌曲。评价内容：（过程生成的随机问题）2．赏析二声部。互动话题：（二声部的“色彩”）A学习二声部旋律并带上歌词。评价内容：（声部的“均衡”）B师生合作，感受合唱效果。评价内容

4、：（过程生成的随机问题）（三）演唱全曲1．齐唱多美的七色光，多美的七彩世界，那我们就一起带着快乐，带着希望完整的演唱这首歌曲吧！师：你们唱的这么好，我也想加入你们，和你们一起去感受多彩的生活，（师生合作演唱）（四）课堂拓展师：唱得真好！在这么美丽的七色光的照耀下，我相信你们的七彩梦会更美，孩子们，拿出课前准备的梦想卡，在梦想卡上写出你们的七彩梦想吧！师：虽然不知道你们的七彩梦是什么？但是我相信你们的七彩梦一定会很美。让七彩桥带中我们的七彩梦走向未来吧！我一起唱起来，舞起来吧！（师生共舞）（五）课堂小结通过今天的学习，我仿佛看到了多年后的你们，正用你们的勤劳和智慧编制七彩的世界，我

5、相信你们编制的世界一定会像七色光一样美丽！