《把握诗歌思想感情》PPT课件.ppt

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1、如何把握诗歌的思想感情设问方式这首诗表达/抒发了作者怎样的感情/情怀/心情？反映出作者的思想感情有何变化？请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析.简析这首词的手法和情感。诗的后两句表现了作者什么样的情怀？/简析尾联所表达的思想感情。（一）看标题（二）看作者（三）看序注（四）看诗眼（五）品意象除了认真研读诗歌主体外——如何把握诗歌思想情感（一）看标题借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情感。《春夜喜雨》——表达欢愉喜爱之情。（喜）《悯农》——表达对农民艰辛的同情。（怜）《晚泊岳阳》—表达羁旅愁思

2、。（愁）《思远人》——表达了对远方行人的深切思念。（思）（二）看作者(知人论世）了解了作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品思想感情的理解和把握。（三）看序注一般交代创作的年代、缘由、背景，多为整个作品奠定情感基调，有助于把握诗歌思想情感。如：姜夔《扬州慢》序中说：“予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。”小序对词作表达的昔盛今衰的感伤之情作了明确的概括。（四）找诗眼诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的语言来体现，我们要抓住这些关键字。秋夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此诗无一“情”字，而无处不含“情

3、”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是营造出什么样的意境。“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。（五）品意象诗歌所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”；“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。只有领悟“意象”中的寓意，才能把握好诗歌的思想感情。大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。注：这首诗作于元和

4、十二年（817）初夏，当时白居易在江州司马任上。请简要赏析本诗所表现的思想感情。（4分）【诗人目睹大林寺桃花此时盛开的奇景，异常惊喜（2分。不说“惊喜”，而使用“喜悦”“欣喜”之类不见惊异之情的词语，没有提及“喜”的程度，此处给1分）；因春日易逝而产生的失落伤感一扫而空，在说佛谈禅之地顿生超凡脱俗的感悟（2分。答成“在惆怅失意之中顿感新的生机和希望”或类似意思亦给2分）。】