英语下册第四单元说一课的说课课件.ppt

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1、IHAVEAPENPALUNIT4PartALet'stalkWhatishis/herhobby?说课人段丹珍说课稿说理念、教材说教学目标说教学重点、难点说教法说学法说教学过程说板书设计一、教学理念、教材分析教材地位和作用：本课时的教材让学生在学习What’syourhobby？-----Ilikesinging的简单兴趣爱好后，进一步学习diving、playingtheviolin、collectingstamps等短语，从而引申like+动词ing表喜欢做某事；并从Whatisyourhobby？引申What’shis/herhobby？知道第三人称单

2、数加“S”的知识点，并为后面学习用英语书信奠定基础。英语对话教学要讲究实效性，在教学活动中，教师采用各种方式和手段，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标和满足社会和个人的教育价值需求。所以在教学过程中，我创设情境，让学生说自己的周末兴趣活动，贴近生活，引出话题。设计游戏活动，运用小组合作学习与竞争，激发学生的兴趣和积极性。二、说教学目标知识目标：听、说、读、写动词短语的ing形式：collectingstamps、ridingabike、diving、playingtheviolin和makingkites。能力目标：能够询问和简单描述业余爱好和一般现在

3、时第三人称单数+SForexample：What’syourhobby？---Ilikecollectingstamps，Helikescollectingstamps，too。情感目标：通过学习用英语描述兴趣和爱好，培养乐于与人交往的性格。三、说教学重点、难点我认为教学重点是掌握五个四会单词短语和句型，难点是动词ing及第三人称单数加”S”四、说教法针对儿童好动、好奇、思维活跃、注意力持续时间短等特点，我主要采用情境教学法，充分发挥多媒体在英语课堂的作用，创造各种情景激发学生学习热情。另辅有图片展示和小组合作教学法。五、说学法在学习过程中，从学生观看图片的兴

4、趣出发，抓住学生对PPT的好奇，是学生在学中用，用中学，既练口语，又练习听力，并采用习题巩固的方式，提高学生对英语的实际运用能力。六、说教学过程（一）导入环节：儿歌静心，谈话复习在一首温馨的英语儿歌后，T提问：What’syourhobby？S1答：swimmingWhataboutyou？S2:Listeningtomusic在复习前面的单词短语后，引导进一步用英语去表示兴趣爱好。（二）设问导学：情景引导，学习新知1,、Let’sLearn1)教师通过肢体语言，物体展示，PPT课件引导，让学生小组竞答：ridingabike、diving、playingth

5、eviolin、collectingstamps，makingkites五个动词短语2）用英语设计自己的周末活动3）说出图片明星的爱好（三）合作探究：巩固拓展，灵活运用学英语是为了用英语，为了更好的让学生把知识转化为技能，在学生跟读之后，我设计了2个活动：第一个活动：自主朗读对话找出答案，再组内交流，组长展示第二个活动：黄金搭档两人一组共同表演对话（四）课堂检测：巩固练习，运用新知根据房间物品，来说说他的爱好（五）拓展延伸模仿秀：在图片中任选择一个地点和时间，仿照对话说说你们周末兴趣计划。（六）总结反馈师生共同归纳总结，确保知识系统掌握，同时联系生活实际，把课

6、堂教学延伸到课外。七、说板书设计好的板书是课堂的袖珍版，是一种直观的教学方法，是课堂教学中师生双边活动的缩影，能直接反映课堂教学的过程。先把本文的重点句型：What’syourhobby？Ilike板书出来，揭示主题，再板书What’shis/herhobby？让学生知道如何询问他人的爱好。