词汇与语法结构代词.ppt

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1、第三节代词一、物主代词（一）表示所有关系的代词叫做物主代词。物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词两种。详见教材P22列表。（二）物主代词的用法1．形容词性物主代词的用法形容词性物主代词相当于形容词，放在名词前作定语。如：Maryisgoingtotheparkwithhermother.（玛丽将和她的妈妈去公园。）2．名词性物主代词的用法名词性物主代词相当于名词，也相当于“形容词性物主代词+名词”，可以作主语、表语和宾语。如：(1)作主语Oursisasocialistcountry.（我们的国家是社会主义国家。）(2)作宾语Ididn’tborrowhe

2、rpen.Iborrowedhis.（我没有借她的钢笔，我借的是他的。）(3)作表语Theblueshirtismine.（那件蓝衬衣是我的。）注：①名词性物主代词后不可跟名词或代词one(s),它总是单独用在句子中，充当主语、表语和宾语等。②名词+of+名词性物主代词（或名词所有格）构成双重所有格形式。如：afriendofmine（我的一位朋友。）二、反身代词（一）反身代词的用法1.作动词和介词的宾语Shefoundherselfinadifferentworld.（她发现自己在一个不同的世界里。）Mysonistooyoungtolookafterhims

3、elf（我儿子太小，不能照顾自己。）注：宾语是主语动作的承受者，得用反身代词。如：Theemperorputonthenewclothesandlookedabouthimselfinfrontofthemirror.（皇帝穿上新衣服，在镜子前面打量自己。）三、指示代词“it的用法”(1)用作形式主语，代替不定式、动名词或从句。Itistheteachers’dutytoteachthestudents.（教学生是老师的职责。）Itisnousearguingwithhim.（同他争辩没用。）Itisclearthatsheisthebeststudentint

4、heclass.（很明显，她是班上最好的学生。）(2)it用作形式宾语。不定式、动名词短语或名词性从句作宾语时，如果后面带有宾语补足语，常用it作形式宾语，而把真正的宾语（不定式、动名词短语或名词性从句）放在宾语补足语后面。IfinditeasytogetonwithJim.（我发现同吉姆相处很容易。）Ithinkitimportantthatyou(should)attendtheconference.（我认为你出席会议很重要。）(3)构成强调句型.强调句基本构成:itis/was+被强调的部分+that/who…。注：①当强调的部分是主语，并且主语是人时，句

5、型中的that也可以换作who.②如果叙述的是现在或将来发生的事情，动词用is；如果叙述的是过去发生的事情，it后面则用was。Itwasintheroomthatwemeteachotherforthefirsttime.（强调地点状语）WecalledonProf.Wangathisofficethismorning.今天我们到王教授的办公室拜访了他。→Itwaswewho/thatcalledonProf.Wangathisofficethismorning.（强调主语）→ItwasProf.Wangwhom/thatwecalledonathisoffi

6、cethismorning.（强调宾语）→ItwasathisofficethatwecalledonProf.Wangthismorning.（强调地点状语）→ItwasthismorningthatwecalledonProf.Wangathisoffice.（强调时间状语）注：Itis/wasnotuntil+被强调部分+that+句子的其它成分。Itisnotuntil12o’clockthatmyfathercomeshome.我父亲每天晚上直到12点才回家。ItwasnotuntilhetoldmethatIknewit.直到他告诉我，我才知道此事。

7、注：如何判断强调句：把itis/was…+that去掉，重新排列一下句子，如果句子仍是完整的，则该句是强调句型；若句子不完整或意义不完整，则不是强调句型，那么关系词则不一定是that,需根据具体的情况选择合适的引导词。如：Itistherethataccidentsoftenhappen.(强调句)Itisagoodideathatweplaybasketballsometimebeforegoingswimming.（主语从句）Itisaquestionthatneedscarefulconsideration.（定语从句）ItisCathythattakes

8、careoftheflo