复件(4)集体备课教案表格.doc

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1、焉耆县第二中学2013—2014学年第一学期集体备课教案课题【23.2中心对称(2)】科目【数学】年级【九年级】课时【1】授课教师【】主备人【周荣】参备人【李燕董辉胜秦思丽陈丽】一、教学目标：1、知识目标：理解关于中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心所平分；理解关于中心对称的两个图形是全等图形2、能力目标：掌握这两个性质的运用．3、情感目标：复习中心对称的基本概念（中心对称、对称中心，关于中心的对称点），提出问题，让学生分组讨论解决问题，老师引导总结中心对称的基本性质二、教学重、难点：

2、重点：中心对称的两条基本性质及其运用．难点：让学生合作讨论，得出中心对称的两条基本性质．三、教学方法：“五步、双重教学法”四、教具准备：多媒体使用：五、教学过程：（一）复习旧知识1．什么叫中心对称？什么叫对称中心？2．什么叫关于中心的对称点？3．请同学随便画一三角形，以三角形一顶点为对称中心，画出这个三角形关于这个对称中心的对称图形，并分组讨论能得到什么结论．（二）新课导学（老师）在黑板上画一个三角形ABC，分两种情况作两个图形（1）作△ABC一顶点为对称中心的对称图形；（2）作关于一定点O为对称中心的对称图形．

3、第一步，画出△ABC．第二步，以△ABC的C点（或O点）为中心，旋转180°画出△A′B′和△A′B′C′，如图1和用2所示．（三）自学新知认真看课本（P64）1．理解关于中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心所平分；理解关于中心对称的两个图形是全等图形说课内容：[如何突破重难点][你以什么方式激发学生的学习兴趣]当前在3页/共3页焉耆县第二中学2013—2014学年第一学期集体备课教案2．结合例1.怎样做一个图形关于一个点的中心对称图形？（四）检测新学1如图，已知△ABC和点O，画出△

4、DEF，使△DEF和△ABC关于点O成中心对称2．（学生练习，老师点评）如图，已知四边形ABCD和点O，画四边形A′B′C′D′，使四边形A′B′C′D′和四边形ABCD关于点O成中心对称（只保留作图痕迹，不要求写出作法）．（五）巩固新知教材P64练习2．（六）课堂小结本节课应掌握：中心对称的两条基本性质：1．关于中心对称的两个图形，对应点所连线都经过对称中心，而且被对称中心所平分；2．关于中心对称的两个图形是全等图形及其它们的应用．（七）布置作业1．教材P68习题5.2.能力Ｐ47（八）板书设计（九）教学反思【

5、教师精心设计典例分析】备注当前在3页/共3页焉耆县第二中学2013—2014学年第一学期集体备课教案当前在3页/共3页