如何让班会达到预期的教育效果.doc

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1、如何让班会达到预期的教育效果班会是学校开展德育工作的重要形式，班会能沟通师生之间的思想感情，是班主任对学生进行思想品德和行为规范教育的有效形式。上好每一节班会课，对于培养良好的班风，建立一个奋发向上，具有集体荣誉感团结友爱精神的班集体有着重要的促进作用。那么如何让班会达到预期教育效果呢？一、班会的内容及安排的计划性使每位班主任充分认识到搞好班会活动的目的意义，自觉搞好每一次班会活动是开好每一次班会的前提。我校领导一直对德育工作很重视，每学期制定学校工作计划时都把德育工作放在重要的地位，同时也特别强调了开好班会的重要性。教导处每学期初要根据学校的总体计划，结合实际情况，对本学期的班会活动内容逐

2、周做出统一安排，在此基础上要求每个班主任根据教导处的安排意见及本班的实际制订出各自的工作计划，其中班会活动是必不可少的内容。这样就能使班主任按计划认真组织好每一次班会，做到有的放矢，达到每一堂班会的预期效果。总体目标是向学生进行常规教育和思想教育，使学生能自觉地遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，保持学校良好的教学秩序，使学生得到全面发展。二、班会设计的过程性5过程性就是班会活动的教育形式向两极延伸，使教育活动伴随在学生平时学习、生活的全过程之中。活动前通过预先准备，在积极筹备中结合班会主题，结合实际指导学生认识自己、教育自己，活动后通过统一思想，提高认识，不断在实际生活中改造自己、

3、完善自己，并结合下次班会的“作业”设计完美的自我，从而明确自己发展的方向。如在主题班会“告别陋习”的活动前，要求同学们结合自己的实际找出典型的反面例子，进行剖析等，并准备书面发言（通过日记或周记）。这个准备过程相对来说也是一个从思想上认识、矫正自己的过程，并采取一定的评价（鼓励）方法强化改掉陋习的导向，这样就避免了热闹一时、不留痕迹的短暂教育现象。三、班会活动内容的针对性班会活动不是为开班会而开班会，每一次有针对性的准备充分的班会活动都能产生一定的效果。学校要求每位班主任老师上每节班会前一定要写好班会教案，明确班会主题，具体安排好班会内容，明确要解决的问题。开完每一节班会后都要填写报表，总结

4、每次班会的成功与不足之处，使班会的质量不断得到提高，使每位班主任老师都能高度重视这一工作。班会的内容往往是针对学校及班级的具体情况或学生思想教育的任务要求而确定的。内容必须具有针对性，主题要鲜明，内容要集中。例如开学初我们根据初一新生刚入学，对新的环境不熟悉，表现迷茫。其它年级的学生也因一个假期的休息，思想一时未能及时收回，表现的比较散漫。要求各班针对性地召开主题班会，围绕着《中学生日常行为规范》及《光裕初中学生一日常规》的学习讨论开展各项有意义的活动对学生进行有针对性的教育。学校又组织专人对各班的活动情况检查评比督促，使绝大部分同学能在尽短时间内收回心来，使各项工作及早走上了正轨。四、班会

5、设计的趣味性5趣味性是增强班会实效性的一个重要方面。班会设计既不能为兴趣而设计，也不能搞得枯燥平淡（如仅仅是全部的书面交流），初中学生的班会在兴趣设计方面要注重幽默性、思考性、游戏性、竞争性等；坚持“短、平、快”的原则。如在“告别陋习”主题班会上，一开始就进行一项要求大家迅速从桌下拿出一本地理书的比赛活动，结果快的和慢的相差3分钟，说明放书有序的好习惯能节约时间，特别是大家看慢的同学找不到书的窘相，使班会的趣味性一下子就高涨起来。又如有同学到前面表演“坐、立、行、走”的不良姿势（带有滑稽性），让大家讨论结果。再如发言时采用抢答、辩论形式分组比赛等。老师还提供了班会的文字参考材料，如选自美JI

6、MDRNAN吉米·道南的《成功的策略》中“做事要有计划”的一些精彩片断，启发学生对“告别陋习”有深层的思考和认识等。最后结束，还根据中华“三德歌”中有关习惯方面的三字歌一齐诵读……有趣味，有启发，从而增强了班会的实效性。五、班会设计的新颖性方案的设计不可由班主任包办，应让学生根据内容的需要和班会的目的而定。方案的设计主角应是学生，老师只是配角。因此班主任要把主动权完全交给学生，引导学生推陈出新，设计出新颖可行的方案来。例如，“我爱我家”的主题班会就是学生设计的。他们的设计方案别具一格。首先，主持人宣布本次班会的目的，是进行集体主义教育，让学生认识到所在的集体就是自己的家。然后，学生在班级内发

7、现爱家的现象及典型。最后，老师进行总结，树立典型，号召大家向榜样学习，从而使学生的内心受到震动，行动有明确的目标。再如学生根据新闻报道及日常见闻，感到保护环境十分重要，因此确立了“地球——我们的家园”的主题，并根据绿树夭折、水质污染的情况，设计了一些小品、舞蹈，使得班会既新颖又有教育意义。这样的班会学生特别感兴趣，也愿意参与。5六、班会形式的多样性以往学生对班会不感兴趣，还有形式单调的原因，个别班主任对班会的