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1、《论语》十则2关于《论语》21关于孔子3字词解释,内容理解《论语》十则(1,2,3,4,5,6,7,8,9,10)4练习返回6文言文翻译方法5讨论孔子(前551~前479)，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。关于孔子孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑态度，首创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教,注重“学”“思”结合，其理论从修身齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。孔子图片相传孔子出生地----山东曲阜尼山全貌孔庙祭祀孔子的地方孔府孔子嫡系子孙
2、居住地孔林：孔子墓地山东曲阜“三孔”返回《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。返回《论语》1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”按时通“悦”愉快返回志同道合的人了解怨恨,恼恨有道德修养的人但理解固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”子曰：学而时习之，不亦说乎？译文：孔子说：学习知
3、识后，时常地复习它，不也愉快吗？有朋自远方来，不亦乐乎？译文：有志同道合的人从远处来，不也快乐吗？人不知而不愠，不亦君子乎？译文：人家不了解我，我却不生气，不也是君子吗？理解:讨论学习方法、态度与个人修养:不断实习,方能牢固,学习之乐;远道而来,切磋促进,人生之乐.自求长进,不怨他人,提高修养.注:孔子讲的学习,包括礼(礼节)、乐(音乐)射(射箭)、御(驾车)、诗、书。既要学书本知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合.下一则返回2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”每天反省尽己谓之忠（尽心竭力）诚实守信
4、传授（的知识）温习理解：我们应怎样做人？要有道德修养的自觉性，做到鞠躬尽瘁、死而后已、诚实守信、童叟无欺，做到慎独。3.子曰：“温故而知新，可以（之）为师矣。”旧的（知识）领悟可以凭（这一点）做了下一则返回理解:讨论正确的学习方法:复习旧课,领悟新知。4.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”迷惑疑惑不解理解：讨论正确的学习方法:下一则学习与思考相结合,方能有所得。返回子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”译文：孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得，只是空想却不读书，就会有害。”5.子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知
5、也.”教导教诲通“汝”你下一则认识事物（的道理）吧是代词，这通“智”聪明智慧固定句式:“……也”译作“……是……”理解:讨论正确的学习态度:要老实谦虚,不要不懂装懂.返回子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。译文：由，教给你对待知与不知的态度吧。知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明的。6.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”贤能看齐自我反省思考：用自己的话来说如何表达这则论语的哲理？我们应取长补短，像伟人看齐，以别人的过失为鉴，不重蹈别人的覆辙。子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。译文：孔子说：见到贤人就向他学
6、习，希望能和他一样；见到不贤的人就要反省自己有没有跟他相似的毛病。7子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”虚数，几个人走=于之在其中他们的优点好的方面顺从下一则返回理解:讨论正确的学习态度:虚心求教,取长补短,改正不足子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”译文：几个人一同走路，其中一定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，有他们那些短处就要改正。8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”胸怀宽广意志坚强仁义停止遥远角度：修身做人我们每一个人都必须树
7、立远大的理想，并为之奋斗终身，死而后已。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”译文：士人不可以不（拥有坚）强毅（力），因为他的使命重大，路程又遥远。把“仁”的理想看作自己的使命，不也很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？9.子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”凋谢哲理人要像松柏那样能耐得严峻考验，活出自己的骨气。子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”译文：孔子说：“寒冷的冬天，才知道松柏是最后凋谢树叶的。”10.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”话奉行推己及
8、人,仁爱待人想要哲理(“忠恕”是儒家仁义思想的两个方面)在日常生活中,我们也应该设身处地地为他人着想,做到”己所不欲,勿施与人”.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不
