草埠湖中学 陈波.ppt

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1、前滚翻草埠湖中学陈波设计思路教材分析教学目标教学重、难点教法与学法教学过程教学效果体育与健康设计思路：新课程标准指出要以健康第一为指导思想，倡导快乐体育、终身体育，要以学生为主体，教师为主导，着重培养学生的自主学练能力。在教学中，要以快乐体育为主线，让同学们在快乐的氛围中学习，达到身心健康的目的，所以本课的主要设计思路是以教师为主导，引导学生自主思考，模仿练习，在课中加以游戏教学，使课堂氛围活跃，达到快乐体育的目的。教材分析：本教材为人教版体育与健康七年级技巧单元的必修课，它是人体活动的基本能力之一，前滚翻教材是最基础的滚翻教

2、材，活动形式接近生活，有自我保护的价值，通过前滚翻学习，能发展学生的柔韧、灵敏、协调等素质，提高学生控制身体平衡的能力。学情分析七年级的的大部分学生由于受到师资、场地、器材各方面的制约，因此体育课就变成了真正的“耍”课，到中学来对体育场地、体育器材、体育活动、体育课都充满好奇并比划模仿希望实践练习与活动，同时他们又活拨好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。但对体育知识、体育技术技能还处在萌芽阶段。教学目标根据体育课上的教学要求，结合前滚翻的具体内容，确立了本课的教学目标1、认知目标：

3、通过学习，使同学们知道前滚翻的练习方法和动作要领。2、技能目标：通过练习，使90%的学生能掌握前滚翻的动作，其中有小部分同学能够熟练掌握。3、情感目标：通过练习，培养同学们克服心理障碍，战胜自我，超越自我的意志品质，增强团结合作的意识。教学重、难点重点：蹬地团身滚翻难点：枕骨肩背臀依次触垫滚动教法与学法为了有效的达成教学目标，突出重点，突破难点，体现教师主导，学生主体，快乐体育的教学理念，在教学中主要采用游戏法、示范讲解法、观察法、模仿练习法、纠错法、辅助练习法、帮助保护法等练习方法。在教学的准备和主教材巩固阶段，均采用游戏法

4、，这样能使同学们注意力集中，课堂气氛活跃，同时能发展同学们的灵敏素质和空间感觉。在主要教材的教授中，主要采用示范讲解相结合法，这样能使同学们在脑海中建立动作的基本概念；观察模仿相结合法，这样能提高同学们的观察能力和模仿能力，让同学们自主模仿练习，体现出学生的主体性，让他们做自己的主人；辅助练习法，这种方法能使教学在难点上有所突破，解决练习难题；保护帮助法是学生在老师的保护和帮助下完成动作，这样能让学生克服心理恐惧，战胜自我，达到练习目标。教学过程：1、开始部分开始部分安排3分钟，用较短的时间迅速将学生组织起来，集中注意力，激发

5、学生积极性。2、准备部分准备部分安排9分钟，利用“叫号组队”的游戏，跑动热身的同时又提高课堂气氛，老师并编排一套简单的徒手操动作，师生同做。这套操将带领学生活动开身体各个关节，直接为基本部分服务，做准备。3：基本部分基本部分分两个部分，技术教学和游戏部分，技术教学部分，设计好训练场地，安排了4个练习。即①自我模仿练习②对比分析讲解③小组点拔练习④自主创新表演游戏部分中根据本课教学内容，设置跨小垫子与滚翻大垫子的障碍进行的游戏。即巩固本课内容又提高课堂气氛。4、结束部分在老师提示语言当中做意念放松，主要降低大脑皮层的兴奋性，放松

6、肌肉，放松紧张的情绪，使学生逐渐恢复到相对安静的状态。最后小结本课，安排收还器材的学生并鼓励学生在业余时间练习，结束本节课。场地器材篮球场一块，体操垫11个。教学效果1、确立学生“终身体育”和“健康第一”的思想意识。2、在本堂课的教学中，力求使学生动起来，使全身个部分得到适当的锻炼，提高滚动的能力。3、使学生能体验到自主学习前滚翻的乐趣。谢谢指导再见！