高考历史观点类题

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1、高考历史观点类题型解题技巧及训练1、提炼观点题。（1）题型特点：往往给出一段材料或一个人的话，让学生从中归纳概括其观点；题型有选择题也有材料解析题。（2）解题技巧：要最大限度地获取有效信息，注意不放过任何一则材料，而且每一则材料要先找到关键句子，关键词，然后提炼概括。关键词一般要直接采用，但切忌整段整句照抄，而且还要注意透过现象抓本质，善于用学科语言通俗易懂、言简意赅地提炼观点。2、论证题。（1）题型特点：就是对史学观点或历史材料进行分析论证。这类试题一般由两部分组成，即需要论证的观点和使用论据的范围。有论证正确观点的，有论证错误观点的，提示语有“说明”、“证明”、“解释”、“评论

2、”、“你认为”等。题型多以材料解析题或问答题的形式出现。（2）解题技巧：此类型的题目要求学生根据所学的历史和其他学科的知识，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，对历史人物的主要事迹，或对历史事件的起因、主要过程和影响，或对历史现象的形成和发展，从本质特征上阐述自己的认识，作出符合当时历史条件的、实事求是的判断。3、观点评述题：（1）对观点进行判断然后论证。①题型特点：往往给出一段材料或一个人的观点，判断这个材料或这个人观点的正误；②解题技巧：注意三步骤，第一先判断，即明确对观点的态度，反对或同意，对或者错；第二如果同意材料观点，则直接依据材料和所学知识直接论证；如不同意材料观点，

3、首先要批驳材料观点，提出自己的观点，对自己的观点进行论证；第三分析对或错或片面性的本源，一般从时代和阶级的局限、理论的高度提示。（2）选择其中的一种观点论证。①题型特点：一般列出两个或两个以上观点，择其一进行论证，属于开放型问答题。07山东文综27题第四问：“关于“新政”中的社会保障措施，有人认为主要是为克服危机而采取的临时性措施，有人认为主要是为维护资产阶级民主制而进行的长期性制度建设。请选择你认同的一种观点并简要说明理由。②解题技巧：1、选取其中一种观点（回答时首先点明同意第一种还是第二种观点，勿放在论述后和不加选择，选择观点即可得分；要选择自己最熟悉、最理解、最有根有据的观点

4、回答。2、对所选择观点进行论证，回答时注意史论结合。在论证的过程中一是要依据所学知识，二是要注意材料信息的利用。4、客观评价历史事件和历史人物题。　（1）题型特点：提示语有看待、看法、认识、评价、简评、评论、评述等；题型一般是问答题或材料式问答题。这类题目的难度较大，（2）解题技巧：①一般来说要做到“三性”，即时代性、阶级性、客观性（辩证性或双重性）。也就是要做到：评价方法是一分为二，将历史人物、历史事件现象放在当时特定的历史条件下去评价；评价标准是否有利于社会的进步、是否有利于生产力的发展、是否有利于经济的发展、是否有利于国家的统一并且要史论结合；评价原则一定要采用一分为二的观点

5、，辨证的看待在历史中所起的作用，既看到其积极性的一面同时又看到其消极性的一面坚持辩证唯物主义基本原则。②对于材料式评价题，评价时也要关注题目的有效信息，从隐含的观点进行评论；对于时间跨度大的事物（如重农抑商政策、科举制、专制主义中央集权制度等）要分阶段评价。③教师平时也要关注史学动态的一些新观点。④评价题可以边述边评或先述后评或先评后述。5、小论文题：（1）题型特点：该题型题目呈现方式有史实型、文字图表混合、史论型材料等；这种着眼于“文字表达”的命题方式，第一步要求学生根据材料摆明观点，指示作答的方向；在表述方面，要求成文，有字数限制；在评分方面，采取分档给分的办法。（2）解题技

6、巧：①由于小论文式的材料题的设问比较笼统，因此，不可能用设问来提示阅读。所以在审题时，对材料的阅读要更加求精求细，力求不漏掉任何一个有效信息。②处理材料时更要注意理解，把握其立场、观点，理解所反映的历史现象的特点和时代特征，把历史材料的有效信息融人已学知识的体系中去，才能形成正确结论。③回答此类解析题时更要注意以下几点：第一，要表述成文。它是论文，不是问答题，不能像回答问答题一样。第二，要有史有论，史论结合，最大限度地体现历史学科的特点。历史材料题的最大特点就是“历史”性。不论论据还是观点都应与“历史”有关，抛开所提供的材料、抛开历史知识乱发挥，是不可取的。历史小论文不管是评述题，

7、还是论证题，都应该紧扣材料，从材料出发进行回答。第三，文章应体现论说文的三要素。观点要鲜明，中心要突出，赞成什么，反对什么，要清清楚楚；论据要充分，有理有据；论证要有力，有逻辑性，分清层次，条理清楚。第四，对文字的组织要更加注意抓住关键，高度概括，文字简明准确。文章中主体要明确，时间、空间要清楚，层次要分明。因为此类题一般都有字数限制，所以要求考生在充分理解了材料和命题意图的基础上，打草稿，或列腹稿后，再动笔．以保证语言简练、抓住要害。例1：(2009年海南单科8题)