统计学原理课程考核说明.doc

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1、南京广播电视大学《统计学原理》课程考核说明　统计学原理是为广播电视大学经济与管理学科各专业学生开设的一门必修的重要的基础课，也是经济管理工作者和经济研究人员所必备的一门知识。它研究如何用科学的方法去搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所研究的社会经济现象的规模、水平、速度、比例和效益，以反映社会经济现象发展规律在一定时间、地点、条件下的作用，描述社会经济现象数量之间的联系关系和变动规律，也是进一步学习其他相关学科的基础。该课程的开出在政治经济学、经济数学基础、基础会计学课程之后。设置本课程的目的，一方面是为了进一步学习专业统计和计

2、量经济课程奠定理论和方法基础。另一方面也为学习经济与管理学科各专业的后继课程和进行社会经济问题研究提供数量分析方法。考虑到经济与管理学科各专业把本课程作为基础课开设，本课程的内容既包括统计方法，也包括必要的社会经济指标核算的基本知识。使学生能掌握统计学的基本知识和技能，能运用所学的统计理论对社会经济现象进行调查研究，并能运用统计方法分析、研究有关经济问题，为国民经济的管理提供真实可靠的数字资料，提高经济管理水平。因此，在教学上要通过本课程的学习，使学生能够掌握统计学的基本原理、基本方法及基本统计指标的核算，并能运用所学知识，完成对统计资料的搜集、整理和分析，提高学生对社会经济问题的

3、数量分析能力。学时：课内学时90课时（电视学时29课时、教学辅导学时45课时、自学及作业16课时）,学分：5学分。　一、考核要求和重点在各章的教学要求中，有关基本概念、基本理论、统计的基本公式、计算方法及数量分析方法的内容按“了解、理解和掌握、综合应用”三个层次要求。一、统计总论　　教学目的和要求：　　本章的目的在于从总体上对统计学提供基本的认识，通过本章的学习，要求一般了解社会经济统计学的学科性质、研究对象和国家统计的职能、统计研究的基本方法，重点掌握统计学中的几个基本概念。　　教学内容：　（一）统计的涵义　（二）统计学的研究对象　（三）统计研究方法　（四）统计学中的几个基本概念

4、及相互关系　　１、统计总体、总体单位　２、单位标志与标志表现　　３、统计指标和指标体系　（五）国家统计的职能　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、统计调查　　　　　　　　　　　教学目的和要求：　　本章阐述统计调查的意义、种类、调查方案及调查的各种方法等问题。通过教学，使学生一般了解统计调查的基本任务和要求，重点掌握统计调查的方法和调查方案的制订。　　教学内容：（一）统计调查的基本任务和要求　　（二）统计调查的种类　　１、统计调查根据被研究总体的范围，分为全面调查和非全面调查。　　２、统计调查按调查登记的时间是否连

5、续，分为连续调查和不连续调查。　　３、统计调查按所搜集资料的来源分为直接调查、凭证调查和询问调查。　　（三）统计调查方案　　统计调查方案应包括：调查目的、调查对象、调查项目、调查表、调查时间和时限、调查的组织工作等内容。　　（四）统计调查方法　　　　掌握各种统计调查方法的特点及应用条件。　　１、普查。　　２、抽样调查。　　３、统计报表。　　４、重点调查。　　５、典型调查。　　三、统计整理　　教学目的和要求：　　统计整理是统计工作过程中的中间环节，它既是统计调查的继续，又是统计分析的前提。通过本章学习一般了解统计整理的概念和内容、统计分组、分配数列及统计表等概念和内容。要重点掌握统计

6、分组的方法，在分组的基础上进行次数分配数列的编制，并学会用统计表来表示统计资料。　　教学内容：　　（一）统计整理的概念和内容　　１、统计整理的概念２、统计资料整理的主要内容和步骤　　（二）统计分组　　１、统计分组的概念及分类　２、分组标志的选择　　３、统计分组的方法　　（１）品质标志分组的方法　　（２）数量标志分组的方法　　按数量标志分组即选择反映事物数量差异的数量标志作为分组标志进行分组，确定各组在数量上的差别，并通过数量上的变化来区分各组的不同类型和性质。　　数量标志分组有单项式分组和组距式分组两种形式。　　组距、组数的确定；组限的表示方法；组中值的含义及计算　　（三）统计分布

7、１、统计分布的概念、组成要素及分类　　２、变量分配数列的编制　　（四）统计表　　统计表的构成和种类　　　四、综合指标　　教学目的和要求：　　广义上说，所有的统计指标都可以称为综合指标。根据综合指标数字的表现形式，可将综合指标分为三大类即总量指标、相对指标和平均指标。本章对这三种基本的综合指标作了详细的介绍。通过本章的学习，一般了解各种综合指标的概念、作用及种类，理解各种综合指标的特点和应用场合并熟练掌握其计算方法，能作简单的分析。　　教学内容：　　（一）总量指标　　１