“巧记乘法口诀”——乘法口诀的教学体验.doc

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1、“巧记乘法口诀”——乘法口诀的教学体验学生在学习过程中，掌握了方法，比反复做题更有效。在教学中，要使学生在学会的基础上，养成会学的技能，要使学生自发的去探索，才能获得扎实的知识。乘法口诀这部分知识的教学，在以往是重视学生探索口诀来源及每句口诀的含义，而忽视了口诀记忆方法的探索，只是强迫孩子死记硬背，孩子在忘记口诀时，无法想办法回忆起来。在教学乘法口诀时，我进行了如下的探索，孩子们学起来乐此不疲。1、找规律记口诀。规律体现了知识之间的联系，既有表面上的，也有内部隐含着的，找到规律记忆起来就不再费劲了。以9的乘法口诀为例，它表面上的规律有：1、每句

2、的第一个数按1—9的顺序排列，每相邻两句积相差9，如果忘记了“六九五十四”，你就可以想上一句“五九四十五”，也可以想下一句“七九六十三”。这一规律在其他各数的口诀中也存在，因而显得尤为重要。2、在9的口诀中，积的十位数比口诀中的第一个数小一，积的十位数与个位数的和是九。3、后一句口诀的得数与前一句口诀的积相比，十位数大一，个位数小一。这也可以联系口诀的上下句来帮助我们记忆。另外，9的口诀中隐含这另一种规律，即9乘几的积，就把几当作几十，再减几。如：4×9=4×10-4。2、故事记口诀。象《西游记》中就有几句口诀。唐僧师徒经历了“九九八十一”难取

3、得真经，孙悟空在炼丹炉里呆了“七七四十九”天，见到妖怪不管“三七二十一”就打。3、游戏记口诀。在学习口诀时，我为创造宽松的学习氛围，为学生做了青蛙、蜜蜂、螃蟹等头饰，玩游戏记口诀。学生纷纷上台表演。青蛙蹦跳上场，边表演边请同学们说一只青蛙（）张嘴，（）只眼睛，（）条腿。他们的上场让学生记忆并应用了口诀。在学6的口诀时，利用蜜蜂的六条腿，学7的口诀时利用七星瓢虫身上的七个点，学8的口诀时，利用螃蟹的8条腿为素材。学9的口诀时，就带着孩子们做手指操，学生不停的表演着，记忆着，兴趣非常浓厚。有了这么多好的方法，孩子们就能巧记乘法口诀了。