得道多助、失道少助.doc

《得道多助、失道少助.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、得道多助，失道寡助一、  直接导入二、确立学习目标：     1、反复朗读、背诵、理解词句，把握文意。   2、理清文章行文脉络，把握相关文体知识。   3、理解“人和”的含义，并从中受到教益。三、  简介作者、作品   1、学生交流积累   2、出示孟子《孟子》知识四、  初读课文，整体感知   1、范读课文   引导学生注意：读音  停顿                重音  节奏   2、随师齐读课文——巩固、体会   3、引导学生整体感知文章议论的中心五、  翻译理解文意   1、出示重点字

2、词、句——交流   2、请学生质疑、补充   3、重点检测六、  朗读巩固——男女生分读七、  深入研析质疑：1、文章怎样论述文章中心论点的？     （引导学生理清文章的论证方法、和行文条理）3、在第一个事例中，哪些词最能突出“天时不如地利”？4、第二个事例中运用了什么句式？有什么作用？5、提纲试背6、举完两个例子后得出什么结论？（得道多助，失道寡助。）  7、“道”与“人和”有何关系？8、战争与治国，哪个是作者最想表现的？为什么从战争入手？八、一分钟试背、涵咏九、结合现实、历史，请学生再举一两个

3、例子证明人和的重要性。十、小结十一、诵读中结束