临床教研室学习资料(备课八法篇).doc

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1、临床教研室学习资料（第三期）备课八法篇一、押阖纵横纵一本专业内容，教材的发展、地位、衔接（以精为好）横一相邻、相关的专业及内容（以泛为宜）要求做到备整本书，既能把两节课讲成十节课，又能把两节课讲成十分钟。也就是说要做到对整本书的脉络了熟于心O二、推陈出新首先注明：推不是推翻而是推崇陈一历史性资料、发展性回顾新一新观点、新知识、新方法只读、只讲书本知识易于固化，缺乏探索精神。应该既涉及过去、现在也涉及将来，否则易变成死知识。对知识的感悟、探索远比单纯的教授重要。但是非书本知识应指明出处。三、设点布线点一知识点、重难点，可以明确自己的方向线

2、一点与点之间的逻辑关系，以点推点，即点-线-面常用方法：顺势而为一本身既按逻辑关系，无需更改，利于理解和复习分兵合击一展开成子问题，各个解决后汇总分层展开--类似剥桔子，一层层分析深入各个击破一无相关联，不必强求抽丝剥茧一看似无连贯性，实际上有逻辑关系浑水摸鱼一先搅混水，让学生充分思考，体验顿悟的感觉四、善始善终开始的方法:1、直奔主题，不宜多用2、从实验开始,可以谈起也可以做实验3、从历史开始,谈及本章节的重要性4、从现象开始,依托现实生活，易于理解并且激发兴趣5、从病例开始,对临床有直观的认识6、从争论开始,通过分析、辩证了解事物的

3、本质7、从难题开始,感受解题的愉悦8、从人物开始,激发求知、探索欲望终结的方法:1、逐点重复,注意呼应2、概括归纳,总结对比3、提出问题,启迪思维注意：教师讲得好只是花儿开得好，最终的目标是让学生学会知识、学懂知识、掌握学习的方法。不能把授课当演讲（演讲注重的是煽情）。五、繁简得当繁一重点、难点简一非重点、难点简易的知识应减化、勿弄玄虚，复杂的知识应执繁就简、化繁为易。教学中不是把所有知识都交给学生才是对的，把握重点、讲透难点，枝节由学生自行解决。时间分配上讲究控量、控时、轻重详分。六、言简意赅文字语言1、条目清楚、层次分明要做到一目了

4、然课程层次2、文字量不宜多，不易照搬书本要深度理解后转化为自己的语言3、板书、简笔画字要练，代表教师的水准讲授语言1、口语化、通俗化教材中的定语多而杂，应理解后变为简单的、易理解2、逻辑化把握知识之间的逻辑关系，利于理解和记忆3、趣味化每隔15分钟左右，调整一次思维。但要保证出自知识本身，时间短且不能低俗。4、节奏感可以控制课堂氛围七、精雕细凿精细加工1、深奥的知识一通俗化2、难懂的概念一形象化大多数人以形象思维为主体3、复杂的技术一简单化4、晦涩的原理一趣味化多媒体课件文字：大小适当（一个页面不要超过十行）、对比清楚、配色鲜明图片：静

5、态图要典型且丰富、立体图好、动态图要慎重常见问题（四不两过）四不：不脱稿、不移动、不见人、不施粉黛或浓妆艳抹两过：量过大、转换过快八、锦上添花授课除了以上要求外,还应考虑美学处理，形成自己的授课风格。常见的授课风格如下:一潭清水烛古窥今高山流水草长莺飞行云流水见微发隐侠胆柔肠绿肥红瘦短笛横吹情理并茂狂蜂浪蝶春风夏雨诗情画意石上清流琼台玉阁开云见日推荐:有意向练书法的老师，可以考虑先学楷书后学行书。因为楷书可以规范字体,行书书写速度快，利于节省时间。楷书的代表为柳骨颜筋，即：柳公权和颜真卿行书的代表为王羲之的《兰亭序》、唐伯虎的《落花诗集

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