读《我是人民的教师》心得感想.doc

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1、读《我是人民的教师》心得感想读《我是人民的教师》心得感想我怀着激动的心情，有幸拜读了着名作家宋犀塑主编的《我是人民教师》一书后，我不由地思考：什么样的老师才是最好的老师呢?我想〃最好〃就是〃更好〃，虽然这个〃最好〃永远达不到，但一个一个的〃更好便汇成了一个人一生的〃最好〃。〃做最好的自己〃，引用编著品墨的话就是:〃得天下英才而教育之，青出于蓝而胜于蓝，这既是教师的责任，更是教师的幸福。〃强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己一一我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发

2、事件是不是比昨天更机智……〃。每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，不断地向'一名好的教师'的境界靠拢。我想只要我争取每天多读些书，每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我一定会有很大的提高。正如书中所提到的教育家陶行知老先生曾说过：〃要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教岀学而不厌的学生。即随时输入于学生，如此则学生受益较多，即当教师者也觉得有无穷的乐趣。所以学生求学，固然要学而不厌，就是当教员的，也要真正做到学而不厌。那么如何才能真正〃做一名有进取心的老师〃呢?编者在《我是人民教师》一书中将

3、影响教师一生的中外教育家经典感言分别进行了阐述，对于我们教师具有深刻的借鉴和指导意义。作为老师的我也不由地思考了从教十几年来，在教学实践中的得失，并将其与读完本书后的感悟深入地融合在一起，得到了一种体会，即〃如何做一名有激情的教师〃最基础、最根本的是要做到两点：（1）时刻保持对学生的爱；（2）始终坚持将这种爱付之实施的心态与行动。本书中赞可夫提出：〃当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。〃在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之

4、心等教师非智力因素是第一位的。因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切〃语重心长〃的教育都无济于事。都说人没当母亲之前看学生是一种心态，当了母亲之后又是一种心态,以我的理解，可能当了母亲，有了自己的孩子，对待学生便有了孩子自己母亲的心境。不管听话的、不听话的、漂亮的、不漂亮的、聪明的或是不聪明的孩子，在母亲的眼中都是有无数优点的。我们常说要发现孩子身上的〃闪光点〃，我想，如果有了母爱之心，我们就会发现，原来这种〃闪光点〃无处不在。并不是有了爱就有了一切，

5、这种对学生的爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的〃爱〃，意味着要对学生的成长以及未来一生负责，所以教师不能凭个人好恶只喜欢那些自己认为〃可爱〃的孩子，而应该怀着一种责任把欣赏和期待投向每一个学生，包括"差生〃。并且真正的教育之爱，并不是迁就学生，不是放弃〃严格要求和严肃的纪律〃，而是要给学生的成长和发展提供帮助和服务，我们要给与学生的，是他们走出校园多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的习惯和性格。这种带有养成良好文明习惯的〃养成教育〃必然带有〃强制性〃，离开了严格要求，便不是真正的爱。