课堂观察记录表单（肖军）.doc

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1、课堂观察记录表（肖军）学科语文年级初二人教版观察项观察记录聚焦性教学内容是否聚焦重点和学生学习的难点？能聚焦重点和学生学习的难点逻辑性教学内容是否调理清晰、逻辑性强？内容清晰，逻辑性一般适切性教学内容是否贴近学生的实际或水平？教学内容基本贴近学生的实际或水平，但是还有改进的地方导入是否为突破难点打基础、做铺垫？铺垫不够目标教师是否明确n标并聚焦重难点的突破？教学目标明确，但突破不够好教法是否恰当采用分解、提问、互动、体验、讨论或合作等方法化解难点？采用提问、互动等合作等方法，但是有些乱学法围绕化解难点

2、是否有引导学生记笔记、划重点、做小结、做对比等学习方法的指导？引导学生记笔记、划重点、做小结、做对比等学习方法的指导不够手段PPT白板、板书等是否清晰体现重难点，结构或化解难点的思路？PPT白板、板书等清晰体现了重难点，结构，但是思路不够清晰差异是否兼顾学生差异，体现对不同学生化解难点的差界办法或要求？能兼顾学生差异，体现对不同学生化解难点的差异办法或要求。小结围绕重难点是否有梳理、总结或提炼？围绕重难点有总结岳阳楼记肖军观察者视角教什么9怎么教9课题评价是否就重难点当堂检测学习效果，并及时反馈？能及

3、时反馈怎么学?•参与学生是否积极主动？有兴趣？相互配合？学生兴趣比较浓思维学生思维是否活跃？是否有灵活性或求异性？（有创意）思维活跃度不够，求异性较弱提问对于难点学生是否有主动提问？学生提问的机会很少回答回答老师提问是否积极、正确？老师回答比较积极学的如何9■达成通过当堂检测，教学冃标是否基本达成？（80%以上学生能够解决难点问题）教学目标基本完成，但不是十分理想作业学生作业、练习是否能够独立完成？能独立完成它差异不同层次学牛是否各有所得？生成有无延伸教师预设的学习效果？有延伸和拓展理念氛围教师的理念

4、是否先进？课堂氛围是否既融洽轻松，又紧张有效？教育理念还有待提高，教学气氛还要更活跃一点思考建议：要充分调动学生学习的主动性，要把课堂真正交给学生!