八年级物理下册 运动和力课件 沪粤版.ppt

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1、第七章运动和力第一节 力请同学们欣赏一组图片，体验一下对“力”的感受。哥伦比亚号发射升空我国神舟六号发射升空在宇宙飞船、航天飞机升天的一刹那，我们都有一种的震撼。“力”把一个大铁块由地上拿到桌子上，有什么感觉？人将大铁块拿到桌子上感觉很费劲，这是人对力最早的认识，从肌肉的紧张感觉中得到的．人推车拔河举重这三幅图有什么共同特点？人推车，人对车用了力．人拔河，人对绳子用了力．人举重，人对重物用了力．？是不是只有人才能对物体施加作用呢？归纳：推土机推土手扶拖拉机推土耕犁推土起重机与重物加油站物理学中，通常把物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸

2、引等都叫力的作用。木块将弹簧拉长请同学们看一下这三幅图有什么共同特点？归纳：一个物体不能产生力的作用，至少要有两个物体．人、推土机、人施加了力，称为施力物体．杠铃、土、车受到了力，是受力物体．力是物体对物体的作用；通常用“F”表示。有力存在时，总有一个物体对另一个物体发生了作用。磁铁吸引铁钉苹果会落到地面上不直接接触的物体间也会产生力的作用．同名磁极相互排斥带静电的橡胶棒吸引小纸屑请同学们观察思考下列这组图片又有何共同点呢？链结动脑筋想一想：在工人推煤炭车中：施力物体，受力物体。在大力士用力举起杠铃中：施力物体；受力物体。工人煤炭车大

3、力士杠铃在“大象卷起木材”中：施力物体是，受力物体是。大象木材在“同名磁极相互排斥”中：如果施力物体是手中的磁铁，受力物体。悬挂的磁铁在“带静电的橡胶棒吸引小纸屑”中：如果施力物体是带静电的塑胶棒则受力物体是。在“把书箱放在桌面上”书箱对桌面产生的“压力”中：施力物体是，受力物体是。小纸屑书箱桌子小朋友玩跷跷板我国著名运动员石勇“奋力”一举夺得冠军看一看、想一想：划船时，船到岸边，人用力推岸，对岸施加力作用的同时也受到岸施加的力的作用，船离岸而去。．这四幅图片又说明了什么问题？站在滑板上推墙用力拍大腿掰腕子学生探究实验：物体间力的作用

4、是相互的。一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力。（二）物体间力的作用是相互的结合生活实际想一想：1、一个鸡蛋掉在地上，会出现什么结果？是何原因呢？2、一个玻璃杯掉在地板上又会出现什么情况？为什么呢？讨论与思考穿有溜冰鞋的人推墙壁，人会如何运动？鸡蛋掉在地上会破碎是因为它给了地面一个作用力，同时地面也给了它一个作用力。理由同上人会离开墙壁而去（三）、力的作用效果射箭时用力拉“弯”了弓工人用大钢丝钳用力夹“扁”了小钢板。运动员的身体将撑杆“压”弯了说明了力可以改变物体的形状（三）、力的作用效果用手将气球改变形状；用手将刻度

5、尺变弯曲。学生活动：气球变凹陷了、刻度尺变弯了，说明了什么？1.力可以改变物体的形状。除了上述例子外，你还可以举出力可以改变物体的形状的实例吗？力可以改变物体的形状。观察与思考：力可以改变物体的形状外还可以改变物体的什么呢？2、力可以改变物体的运动状态。脚一踢足球，它会由静止变为？头一摆，球的运动方向会发生？运动改变马林大力一“挥”，乒乓球“变线”了。张怡宁“挥球”让对手胆寒。这几幅图片的共同特点是什么？“球”的运动方向都会。发生改变我国女篮运动员“跳投”。足球运动员“带球”过人小孩垫球好惬意哦！加油站物体由静到动、由动到静，以及运动

6、快慢和方向的改变，都叫运动状态发生了改变。（三）、力的作用效果:1.力可以改变物体的形状。2.力可以改变物体的运动状态。看教材图7-2，请同学们相互描述足球的运动情况如何？并举出力可以改变物体的运动状态的实例。力的作用效果同学们自我相互交流：本节课我学到了什么知识？1、什么是力？如何表示之？2、物体之间力的作用是相互的。3、力的作用效果包括几个方面？用手将弹簧拉长，弹簧受力，力的效果是_______________。2.用力推桌子，桌子动起来，力的效果是__________________。3.玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯子

7、也会破碎，原因是。（四）练习改变物体的形状改变物体的运动状态物体间力的作用是相互的4、“鸡蛋碰石头”，鸡蛋破了，而石头却完好，对这个现象正确的解释是（）A、鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用。B、鸡蛋受到较大力的作用，石头受到的力较小。C、它们相互作用的力大小一样，只是鸡蛋没有石头硬。D、以上说话都不对。5、用手提水桶，手感到有向下的拉力，该力的施力物体是（）A、手B、水桶C、水D、人6、下列情况中，物体运动状态不发生变化的是（）A、树上的苹果自由下落。B、在空中飞行的足球。C、地球围绕太阳转动。D、在平直的轨道上做匀速直线运动

8、的火车CBD视野拓展1、“神五”、“神六”飞船的发射升空，力的作用又如何分析呢？请同学们课后思考，查阅相关资料。2、出手的铅球还会受到手对它的推力吗？为什么？以上两个问题请同学们课后思考！作业：完成课后习题1、2、3引力