多媒体作品的开发规划粤教版.ppt

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1、复习1、什么是多媒体技术？所谓多媒体技术是计算机交互式综合处理多种媒体信息——文本、图形、图像和声音，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性的技术。2、多媒体技术有哪些主要特征？1.数字化2.集成性3.多样性——信息的多样性和载体的多样化4.交互性——实现人对信息的主动选择和控制，是多媒体技术的关键特征5.非线性——多媒体的结构是一种超媒体的网状结构前面的学习中，我们了解了多媒体技术以及它给我们生活、学习带来的影响，我们也欣赏了一系列的多媒体作品。从这节课开始，我们就要开始自己动手来制作一个多媒体作品。那么我们

2、如何来进行这个开发工作呢？思考2.1多媒体作品的开发规划2.1.1多媒体作品开发的一般过程Szsy-luowei-2006虽然根据不同的目标开发的多媒体作品，功能不同，表现方式不同，但开发流程是基本相同的。需求分析规划设计素材采集作品集成测试发布评价需求分析多媒体作品开发的一般过程Szsy-luowei-2006需求分析是根据主题确定作品要达到的目标，并分析其必要性和可行性。一般情况下，我们根据实际工作、学习和生活的需要而提出制作作品的需求，通过对作品需求的可行性和必要性进行论证后，才进行作品的规划和设计。规划设计规划设计

3、是根据需求分析，以形成一个清晰可行的设计方案。规划设计由作品主题所涉及的内容和规模来确定的，是多媒体作品制作的依据。多媒体作品开发的一般过程素材的采集与加工多媒体素材的采集与加工就是根据设计方案的具体要求，采集所需要的素材（如文本、图片、动画和视频等），并对各种素材进行进一步的加工处理。这个环节水平的高低直接决定了作品的表达效果。作品的集成将已经处理好的多媒体素材进行有机的整合，使各部件之间建立逻辑关系，并具有交互功能，是多媒体作品在计算机上制作的过程。多媒体作品开发的一般过程测试测试是开发过程中一个比不可少的环节，用于发

4、现作品在技术上和内容上的问题。发布发布时经过测试，在技术上和内容上没有问题后，就可以将作品公开发布。评价评价是通过与别人的交流和评价，了解作品的实现和达到制作目标的程度，总结优点和不足，不断改进和完善作品，从而提高作品的质量和整体效果。2.12多媒体作品的需求分析需求分析就是分析开发多媒体作品的必要性和可行性的步骤。必要性是指多媒体作品的制作目的和预计的使用情况；可行性是研究如何实现完成多媒体作品，使用什么技术来制作作品，现有技术能否完成这一作品，以及时间、资金等其他方面的可行性。●需求分析：Szsy-luowei-200

5、6（为什么制作）（为什么能够制作）2.12多媒体作品的需求分析对作品的需求进行分析，具体来说需要做一下事情：1、确定对象和目标明确作品的阅读对象、作品要达到的目的和效果。2、明确内容和形式明确作品的内容及表现形式。3、明确条件和限制根据要达成的目标和内容，分析目前情况能不能做到。在对媒体作品制作中，技术的应用要坚持“适用”原则，即技术的运用服从于任务需求。简单的说，就是说我们选择什么样的工具软件，或者表现形式，都应当考虑是否适用于多媒体作品的实际需求，同时要考虑我们目前的水平是否顺利完成作品的制作。●需求分析：Szsy-l

6、uowei-20062.12多媒体作品的需求分析对作品的需求进行分析，具体来说需要做一下事情：1、确定对象和目标明确作品的阅读对象、作品要达到的目的和效果。2、明确内容和形式明确作品的内容及表现形式。3、明确条件和限制根据要达成的目标和内容，分析目前情况能不能做到。在对媒体作品制作中，技术的应用要坚持“适用”原则，即技术的运用服从于任务需求。简单的说，就是说我们选择什么样的工具软件，或者表现形式，都应当考虑是否适用于多媒体作品的实际需求，同时要考虑我们目前的水平是否顺利完成作品的制作。●需求分析：Szsy-luowei-2

7、0062.12多媒体作品的需求分析要对作品的需求进行分析，具体来说需要做一下事情：1、确定对象和目标明确作品的阅读对象、作品要达到的目的和效果。2、明确内容和形式明确作品的内容及表现形式。3、明确条件和限制根据要达成的目标和内容，分析目前情况能不能做到。在对媒体作品制作中，技术的应用要坚持“适用”原则，即技术的运用服从于任务需求。简单的说，就是说我们选择什么样的工具软件，或者表现形式，都应当考虑是否适用于多媒体作品的实际需求，同时要考虑我们目前的水平是否顺利完成作品的制作。4、人员分工在大中型的作品制作中，往往需要一组多方

8、面的人才和不同类型的专家相互合作共同完成，因此还要根据系统结构进行成员的任务分工，明确各部门各单位各成员的工作主题及相应的职责，制订工作计划，以保证工作可以顺利衔接，使制作由一个阶段顺利过渡到另一个阶段。●需求分析：Szsy-luowei-20062.12多媒体作品的需求分析作品计划任务书包括的内容有：