理工院校英语专业特色建设研究_英语专业院校排名.docx

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1、理工院校英语专业特色建设研究_英语专业院校排名　　[摘要]：从英语专业办学这个角度来说，如何利用理工科院校的办学传统、办学理念和教育资源，培养出既有特色，又能适应新时代要求的复合型外语专业人才，使英语学科与其他优势学科相互融合，实现资源整合，才能使培养的学生更好地满足社会需求，是一个需要探讨的问题，这也关系到英语专业的发展前景和办学思路。　　[关键词]：理工科院校英语专业发展模式　　一、引言　　自新中国成立以来，我国的高校外语专业教学已经走过了半个多世纪的发展历程。传统的英语专业最初主要设置在单一的外语院校、综合性院校和师范

2、类院校。二十世纪八十年代中期，中央和地方的一些重点理工院校率先创办了“科技英语专业”或“专业用途英语专业”。进入二十世纪九十年代后期，越来越多的理工科院校也相继设置了英语专业。据不完全统计，全国设有外语学院或外语系的院校达近千所，其中1/3以上设置在理工院校。而在外语专业内部，英语、日语、俄语专业数最多。其中，英语专业学科点发展最为快速，尤其在高校扩招这10余年中更是突飞猛进，一举成为学科点膨胀最快的专业之一。　　理工类院校的理工类学科通常具有较高的实力，知识结构的分布也比较宽广。理工类院校英语专业的特色在于将学校的理工科背

3、景和氛围加入到外语办学理念中，将英语与科技传播相联系。理工类院校的英语专业大都是建立在长期的教学基础之上的。相比专门的外语院校及综合性大学的文科的英语专业，理工科院校的英语专业要在激烈的竞争中站稳脚跟，探索出具有理工科特色的英语专业办学之路是急待解决的问题。　　二、新世纪对英语特色专业培养模式的新要求　　任何一个有意义论点的提出必须进行必要性和可行性论证，才具有现实意义和生命力。理工科院校的英语专业人才培养必须寻求特色发展之路，这不仅是必要的，而且是可行的。　　一方面，理工科院校的英语专业教育与外语类院校和综合性大学相比，在

4、师资队伍、图书资料、教学管理经验、人文环境资源等方面存在严重不足。其英语专业制定的培养方案和采用的教育教学模式几乎完全沿用了传统的英语基础教育，因而其培养的学生既不具备英语专业基础优势，也不具有专业应用优势。　　另一方面，培养具有理工科背景的英语特色人才是社会发展的必然要求。近年来，我国的涉外服务行业发生了重大变化，社会的发展和新行业的出现使得英语的服务面不断拓宽，新业务不断涌现，英语服务业的分工越来越细化、专业化。为了适应社会对特殊英语人才的要求，理工科院校可以充分发挥自己得天独厚的学科优势，使英语与这些学科形成相互渗透的

5、良性互动，从而培养出更能适应社会发展需要的特色人才。由此可见，以理工科为主的大学更具有培养英语特色人才的先天优势，可以从不同学科的结合点和交汇点上确定数个专业方向，办出自己的特色。这样既可发挥自己的特长，确立自己合理的位置；又可避免因一哄而上造成的教育资源浪费，有利于形成适应科学技术和社会发展需要的新兴学科。　　综观各类开办外语专业的院校在课程设置的安排上，均体现了各校在培养适应新时代要求的宽口径、应用型、复合型外语人才方面的努力。师范类院校和行业型院校的培养目标比较明确，开设的课程与其行业或专业性质吻合，例如，师范类院校除

6、强化教育理论、教学法、心理学等教师素质培养课程外，着重于人文、科技知识面的拓展，同时强调积极采用现代的、多元的和全方位的教学手段，使学生在充分利用原有的电教设备的基础上，学会掌握多媒体和网络技术辅助教学，使教学手段走向现代化。行业型院校如旅游、翻译等极为注重培养学生跨文化交际能力、对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性，注重爱国主义和集体主义教育，注重训练学生批判地吸收世界文化精髓和弘扬中国优秀传统文化的能力。　　从当前就业市场对英语专业人才需求的情况看，用人单位除了要求毕业生具有很高的英语综合运用能力和外经贸专

7、业知识与技能外，还要求具备化工、机械、电子、工程、建筑、材料、土木、财经等方面的专业技术和知识。而在理工科院校中，这些方面的师资、教材、课程、实验手段等方面都可以现成提供，可向不同程度的学生开设入门或介绍性课程，并了解主要的实验设施和工艺流程。　　三、英语特色专业建设的目标定位　　高等院校英语人才的培养目标大致包括学历教育说、通识教育说、基础教育说、职业教育说和精英教育说等，具体到理工科院校，我们认为英语教育应该倾向于通识教育和职业教育。随着经济、政治、社会和文化的“四位一体”式发展，材料、机械、商务、科技研发、对外合作、工

8、程建筑、生化研究等领域英语业务和涉外英语业务都需要跨专业的英语人才，对此，理工科院校有其自身优势。因此，理工科院校英语教育的目标应首先定位为通识教育和职业教育，以普通英语教育培养目标为基础，同时结合自身优势学科的特色，将英语与这些优势学科紧密地联系起来，从而拓展满足社会需求的英语新兴领域。