贫困地区农村留守儿童现状调查和建议对策

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1、贫困地区农村留守儿童现状调查和建议对策　　[摘要]留守儿童问题如今在我国已成为社会亟待解决的重要问题，如何有效地解决这些问题便成为了社会共同研讨的热点话题。为了多角度地了解农村留守儿童生存现状及成长诉求，本次调研以大学生支教团队为依托，从留守儿童需求出发，采取问卷调查、深度访谈等方式对贵州与河南两省部分农村贫困地区的留守儿童进行调研，结合统计学、心理学、社会学等知识分析留守儿童的问题及需求，借鉴国内外学者的相关研究成果，提出科学、合理的建议对策。[关键词]农村；留守儿童；需求；支教；对策[中图分类号]G459[文献标识码]A[文章编号]1009—2234（2013）08—

2、0073—02一、调研概述（一）调研目的了解新时期农村留守儿童的生活现状，给予留守儿童更多的关爱和重视，为在校大学生提供社会实践机会，为政府相关部门制定政策提供参考依据，为和谐社会的构建和新农村的建设贡献力量。（二）调研过程9本次调研历时一年，共分为前期准备阶段、中期调研阶段、后期回访阶段、报告形成阶段四个部分，主要采用问卷调查、深度访谈等调查方法，共向贵州省和河南省的二十所学校发放调查问卷1050份，共收回870份问卷，有效问卷620份。二、调查结果的统计分析通过统计图表对留守儿童的生活、学习和心理现状及需求进行描述分析，进而找出留守儿童问题，找到留守儿童需求。（一）生

3、活现状及需求1.被调查样本总体中49.75%为男生，50.25%为女生，其中留守儿童为77.36%，非留守儿童为22.64%；在留守儿童中男生占50.43%，女生占49.57%，比例基本一致。在被调查的留守儿童民族分布中，汉族占60%，苗族占17%，布依族占16%，彝族占3%，其他民族占4%。2.留守家庭的主要收入来源62.5%是打工，46%是务农，只有1%是经商，2%是其他；对于监护类型来说，单亲监护比例占17.5%，隔代监护比例占46.5%，其他监护比例占33.5%，独立生活比例占2.5%。可见，农村留守儿童的数量是很大的，家庭收入来源比较单一，生活水平相对较低。（二

4、）学习现状及需求9大部分孩子都是想上大学的，不想上大学经济条件不是主要限制因素，主要是成绩过低和信心不足，这就需要老师和家长在平时要适当表扬或奖励，这样孩子的自信会慢慢树立的。（三）心理现状及需求1.支教学校老师对留守儿童的性格评价的描述统计中，外向开朗仅占4.76%，内向腼腆38.10%，孤僻占47.62%，暴躁占9.52%，这反映了一个十分严峻的问题，留守儿童因缺少与父母和他人的沟通交流，性格自我封闭，需要对其进行及时开导。2.在留守儿童回答怎样最快乐时，43%的答案是父母留在身边最快乐，30%答案是学习成绩好时最快乐，19%的答案是有很多知心朋友最快乐，5%的答案是

5、天天不用干农活最快乐，3%的答案是有足够的钱花时最快乐。孩子们的要求其实很简单，大部分孩子需要精神富足，希望学习好知识，能够掌握自己的命运。三、发现问题（一）生活方面1.饮食结构单一，营养无法达标9留守儿童的饮食结构比较单一，多数孩子面黄肌瘦，营养不良，身高体重都达不到平均标准，而且患有多种急病，这与他们不注重卫生和不规律的饮食习惯有很大关系。饮水方面，孩子们一般从外面的水龙头打开对嘴就喝，没有个人专用的瓶或杯，而水笼头里的水是水箱中储存很久的，直接喝生水非常不卫生。2.生活压力大，生活条件简陋留守儿童的生活压力一般较大，尽管年龄较小但是肩上负担很重。留守儿童中有63.8

6、2%反映经常帮助抚养者干家务活，34.47%偶尔干一些，只有3%的学生是不做家务的。几乎三年级以上的孩子就自己做饭，干家务，大一点的会经常去割猪草和去田里干农活，自立能力特别强。3.缺乏生理知识指导，卫生观念较差由于生活环境的制约留守儿童的生理卫生观念较差，冬夏的衣服全部搭在绳子上，而且很久才会换洗一次，女生能稍比男生强一点。4.交通闭塞，安全难保障在我们支教走访过程中，发现山路崎岖，下雨道路泥泞、湿滑，经常有小面积山体滑坡出现，交通极为不便而且危险系数很高，孩子们上学要跋山涉水，安全无法得到保障。（二）学习方面1.学习环境简陋⑴硬件设施不完备。教室陈旧，学校简陋，教学设

7、备缺乏，学生的音体美器材严重不足，一些教学器具因没有开设相关课程而造成极大的资源浪费，部分学校存在较大安全隐患。⑵9软件师资不到位。教学科目不完善，师资力量薄弱，教师年龄结构不合理。学校缺少对教师的管理力度，个别教师责任意识淡泊，经常给孩子们放假去种田。多数是民办老师而且薪酬待遇特别低，导致老师教学积极性不高，这也是农村留守儿童基础薄弱学习成绩差的一个重要原因〔1〕。2.学习成绩普遍较差⑴厌学情绪严重，教学难度较大。很多留守儿童学习成绩较差，基础十分薄弱，尤其是数学普遍较差，语文上拼音较差，汉字书写的十分不规范，一般没有英语基