【人教部编版】四年级下册语文导学案：语文园地四.doc

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1、语文园地四教学目标：　　1.口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力，并培养学生认真听的习惯，互相交流.交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容简洁、清楚.　　2.习作练习：写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，认真观察图画，想象当时的情景，想象要丰富合理.培养学生写作的良好习惯.　　3.我的发现：能发现这些比喻句表达的不同的感情色彩.　　4.日积月累：读成语，了解成语的含义，并能试着运用.　　5.拓展延伸：通过宽带网，了解战争带来的危害，同时，通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等形式了解为和平而战的英雄人物.教学重难点：口语交际、习作练习.课前准备：收集自己准备的

2、新闻、英雄人物的故事.教学课时：4课时第一课时　小小新闻发布会1.激趣导入：　　同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变.我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻的存在.想一想，我们可以通过哪些途径知道新闻？（看电视、看报、听广播、上网等）2.你最喜欢看什么新闻？指名说.3.看新闻有什么好处呢？举例说一说.4.既然新闻有这么多的好处，假如让你来讲新闻，你们认为应该讲清楚什么呢？5.那我们就来开一个“小小新闻发布会”.　　规则：1.先在四人小组内讲新闻，讲后每人评议另外三人，讲得怎样，最后每组推选一名代表到班上讲新闻.2.各组代表在班上讲新闻，讲完后班上同学可以自由发表意

3、见，最后举手表决评选出三名“最佳新闻发言人”.6.小结延伸：通过这堂课的学习，你有什么收获？那你们打算以后该怎么做呢？　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时一、课前搜集资料交流　　同学们，课前我们收集了1937年左右日本侵略中国的历史背景，谁来说一说.二、结合图形读习作要求.　　1.习作有几个要求？哪几个？　　2.你认为这次习作的重难点是什么？（观察和想象）三、根据观察，你想到了哪些问题？　　1.这个小孩为什么要哭？　　2.他的妈妈在哪里？　　3.当时可能发生了什么事？　　4.这个孤独的孩子以后的命运可能会怎样？　　5.……四、根据问题自编故事.五、方法指导　　1.仔细观察

4、图画，结合图画内容介绍历史背景.　　2.根据观察展开丰富而合理的想象，编一个完整的故事，写清楚故事的起因、经过、结果.六、练习习作，指名交流，全班提出修改意见.七、小组交流，评议谁讲得最精彩.八、推选小组代表在班上交流，全班评议.九、同学之间互评互改作文.　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时一、我的发现　　1.自由读句子，体会带点的词表达的感情.　　2.同桌交流.　　3.全班指名交流.　　4.小结：两组带点的词表达的感情不同.二、教学“日积月累”　　1.指名读成语.全班齐读.　　2.四人小组交流词语意思.　　3.全班指名交流，其他同学可以补充说明.　　4.读读记记成语.　

5、　5.读一读，注意观察每一横排有什么规律.　　6.选一个成语说一句话.三、教学“宽带网”　　1.朗读宽带网中的内容.　　2.你在生活中还收集了哪些英雄人物的故事？　　3.学生展开收集资料.　　4.举办故事交流会，评选故事大王比赛.