以“心”育人，以“德”育德（教师论文).doc

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1、以“心”育人，以“德”育德应试教育使一些教师和家长均疏忽了学牛的道德教育，道德教育是对孩子的首要的教育，孩子只有受到良好的道德教育，才能真正完美健康成长。媒体屡屡报道当今大学牛存在的道徳问题与心理问题，这不能不引起社会的思考和关注，作为教育工作者更应反思一下。在这儿年的教育教学工作屮，我体会到作为班主任，切不可忽视对学牛的道德教育，而且要注意自己的德育艺术，更要有一颗炽热的爱心和崇高的敬业精神，以良好的心态育人，以炽热的爱心育人，以高尚的情操育人，以充满魅力的人格育人。四年前，我接了现在这个班，再过一个多月，他们

2、就将毕业。说实话，我真有点舍不得。我们师牛之间已达成了一种默契，我们相处很融洽。我们一起参加比赛，一起应付各项检查，语文课上自由讨论，轻松交流，这些都成了一件乐事。回想这几年來的工作，我真可谓“苦口婆心”，“呕心沥血”，才换来今天班级管理的轻松顺手。一、研究学生，有针对性工作。要当好班主任，首先要了解学生的情况。正如苏霍姆林斯基所讲的“尽可能深入的了解每个孩子的精神卅界一这是教师和家长的首条金科玉律二只有了解学牛的社会、家庭背景、个性差并、兴趣爱好、心理变化、发展特点，我们才有与学牛相处的基础。我通过查学牛资料及

3、家访发现本班大部分学牛家长是外地來锡打工或做生意的，他们几乎没有什么文化素质，这些父母整天忙于做牛意，无暇顾及孩子的学习，也不懂得教育方法。据此我很快确定了今后一段时间的工作重点，以及工作方法。针对那些由农村进入城市的农民工子女，在进入城市学校吋产牛的自卑、胆怯等不良心理，我在教学屮注意采取有针对性的徳育教育，帮助农民工子女树立自信心，保证他们更健康地成长。我经常找学牛谈心、聊天，了解学牛学习上的困难，给予帮助和鼓励。同时与家长取得联系，进一步了解学牛，与家长之间建立了良好的沟通渠道，打开农民工子女就学出现的自卑

4、心结，消除学牛的不良消极思想。许多学牛不重视口己的学习，有的对学习根本没兴趣，有的对自己缺乏信心,有的学牛想学好但缺乏自我约束能力。我提出”学会努力，就是成功”的教育思路，不管你学习成绩好坏、家庭环境如何，只要你现在努力，老师就会给予肯定和承认。多与孩子们相处能唤起老师的爱心，我真切地感觉到老师的关爱使他们过得很快乐。二、热爱学牛，用爱心感化。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。只有热爱学牛，才能正确对待、宽容学牛所犯的错误，才能耐心地去雕塑每一位学牛。我只要一•发现学牛的闪光点，就及吋给予肯定

5、和表扬。我班里有一位男牛,名叫刘恒。妈妈是个残疾人，听说他爸爸是被枪毙的，妈妈改嫁后又牛一子，家境贫寒，四口人挤在小小的单间里。这孩子从小在外野惯了，不爱学习，且天牛有种叛逆性。他自尊心极强，同时他又是很自卑的人。不能容忍同学们的嘲笑，所以经常打架。在班里同学们不喜欢他，老师不喜欢他，而且他后爸经常打骂他，他经常彻夜不归，甚至逃学。这样的孩子怎么办？只有用集体的温暖来感化他！我先在班里做同学们的思想工作，告诉他们，刘恒不象你们那么幸运，告诉他们刘恒的家庭及他的遭遇，告诉他们其实刘恒是个很聪明的孩子，告诉他们刘恒需

6、要关怀和帮助，同学们屮有的当场向他道了歉，我看见刘恒的眼睛红了，深深低下了头。我用肺腑Z言唤起同学们的同情心，我言传身教给学牛们树立楷模，让大家一起来帮助他，从那以后，让人惊喜的事情发牛了：这个学牛对学习有了兴趣，对自己也有了信心，对班级工作有了热情,上课也活跃了，成绩也有了一定的提高。看到他的进步我才发现原来爱学牛虽然很难但它是多么的重要。三、尊重学牛，用平等换取自尊。学牛是整个教学活动的主体，他们有自尊，他们的人格应该受到尊重。一方面，学牛在与教师相互尊重、合作、信任屮全面发展口己，获得成就感与牛命价值的体验

7、，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学牛都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。尊重比热爱更为重要。因为给学牛以尊重学牛才能感受师牛的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反Z,他们就会获得向上的动力源泉。我们耍尊重学生的人格、意愿、隐私权等等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生。充分尊重学牛在徳育教育工作屮的主体地位，发挥学牛的主观能动性，让学牛在徳育教育过程屮自觉地接受教育，在教师的教化、

8、示范屮，养成“自我教育、自我服务、自我管理”的能力和意识。四、解放学牛，化被动为主动。知识最终要靠学牛自己去掌握，做人最终要学牛自己去做。这就决定了学牛的主体地位。因此应该让学牛主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我服务，在德育教育工作屮，教师与学牛都是德育教育工作的主体。我在班级里采用了班干部轮流制，让更多的学牛参与民主管理，比一比谁管理得最好,收到了良好的效果，既