面向全体学生的教.ppt

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1、面向全体学生的教育“面向全体学生”的是指学校、教师应该平等地对待所有的学生，无论他们的年龄、性别、文化背景、家庭出身如何，不管他们生在农村还是生在城市、是否有残疾，也不管他们对生命科学是否有兴趣，教师都应赋予他们同等的学习机会，使所有的学生在学校都能接受同等水平的教育以提高他们的科学素养。案例：王林平时成绩一般，但总想找个机会能一鸣惊人。期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口时，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的语文试卷。他想，机不可失，时不再来。正当他打开橱门时，教导处张主任突然走了进来。张主任看到瑟瑟发抖的王林，什么都明

2、白了。张主任严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸！你等着受处分吧！”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张主任怒道：“没门！“几天后，学校宣布了对王林的处分决定。请问：张主任的做法对吗？为什么？假如你是张主任，你会怎样做？张主任的做法是不对的首先他的行为没有体现“面向全体学生”理念的第一个层面：面向全体学生就意味着教师要尊重每一个学生，使学生通过学习，都能在原有的水平上得到提高。他的做法也违背了新课程的最高宗旨和核心理念——“一切为了孩子的发展”。其次他没有把学生作为发展中的人看待。王林还是一个不成熟的人，

3、是一个正在成长的人，他正需要接受学校教师的教育和帮助，作为教导主任不能以这种简单的方法进行教育，应该与他一起分析错误的危害，帮助他，同时指出他在学习上应努力的方向，并相信他通过批评和自我批评，能改正错误。再次没有把学生看作是完整的人。学生并不是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人。在教育活动中，作为完整的人而存在的学生，不仅具备全部的智慧力量和人格力量，而且体验着全部的教育生活，作为教育工作者必须把学生作为完整的人来对待，尊重学生的人格与尊严，关注学生道德、情感、态度、价值观，抓住教育契机，因势利导，促进学生个性健康发展。最后假如

4、我是张主任，当我发现了王林的这种不轨行为后，我会耐心细致地和他一起分析这种错误的危害，指出他学习上的不足，提出他应努力的方向，相信他会改正错误。并告诉他在今后的学习中我会关注他的发展，不断帮助他，使其健康成长。个人观点我觉面向全体学生的教育就应该给予犯错误学生改正的机会。而不能一棒子打死，当学生认识到自己的错误时教育工作者应给予学生的是更多的鼓励而不是惩罚。总结面向全体学生的教育，能使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。因此，面向全体学生的教育模式应当得到推崇。谢谢！