人教版高中历史必修三.ppt

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1、罢黜百家,独尊儒术人教版高中历史必修三河南长葛一高苗田莉教材地位教学目标教学重难点教材地位教学重难点教学目标重点：新儒学产生的社会背景；新儒学的内容难点：对新儒学思想主张的理解及其对后世的影响教学重、难点学习董仲舒严谨的治学态度，帮助学生树立对国家、对民族的责任感和使命感知识目标掌握重要概念君权神授、天人合一、罢黜百家，独尊儒术等通过多种途径了解新儒学的背景及内容等知识，加强学生获取历史信息和归纳历史知识的能力能力目标情感目标教材地位教学目标教学重难点基础学情分析缺点优点逻辑创设情境法小组讨论法问

2、题式教学法教法分析课后课中课前学法分析教学过程设计课前预习探究情境描述导入新课解读目标合作探究课堂小结当堂检测荀况孟子课前预习探究战国后期：蔚然大宗情境描述导入新课二.提出：“罢黜百家，独尊儒术”三.影响：儒学成为正统一.背景：从“无为”到“有为”解读目标合作探究汉初，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥谨。……人相食，死者过半。高祖乃令民得卖子，……自天子不能具醇驷(同一颜色的四匹马)，而将相或乘牛车。——《汉书.食货志》一背景材料二：富者连阡陌，贫者无立锥之地。……故贫民常衣牛马之衣，而食犬彘之

3、食。──《汉书·食货志》汉兴，接秦之弊，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定，民亡盖藏，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。——《汉书.食货志》材料三：王国问题土地兼并问题威胁君权和中央集权阶级矛盾尖锐二、内容汉武帝董仲舒积极有为发愁啊！怎么办？无为看我的！三年不窥园汉景帝执政的时候，董仲舒经过苦心钻研，终于达到了“专精于述古”的程度，当上了官方讲授儒家经典的博士。可是，那时他还没有得到汉景帝的重视。于是，他写了一篇《士不遇赋》，感叹自己生不逢时，壮志难酬。从此，他

4、不再出家门，整天坐在家里，专心致志地钻研儒家经典学说。他屋后有个园子，虽不算很大，但景色却颇有别致。园内种满了各种奇花异草，冬秋不衰，春夏尤艳。还有那曲径小道，幽雅清逸。为了领会《春秋》中的微言大意，他狠下心来，刻苦攻读，三年不进园子一步，甚至眼睛也不朝园子望一望。成年累月地读书，连阳光也不见，他变得面黄肌瘦，呼吸短促，还得了肺病。经过整整三年的闭门苦读，他终于精通了《春秋》，成了闻名一时的鸿儒。材料一：《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持

5、一统；法制数变，下不知所守，臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝某道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而度可明，民知所从矣。——班固《汉书·董仲舒传》材料二：受命之君，天意之所予也。故号为“天子”者，宜视天如父，事天以孝道也。──董仲舒《春秋繁露·深察名号》材料三：天子受命于天，诸侯受命于天子，子受命于父，臣受命于君，妻受命于夫，诸所受命者，其尊皆天也。虽谓受命于天亦可。──董仲舒《春秋繁露·顺命》“君权神授”，“天人合一”“春秋大一统”“罢黜百家，独尊儒术”董仲舒的新儒学体系内容上述材料

6、中包含了董仲舒的哪些观点和主张?三纲五常精讲点拨实质：思想文化专制特点：把道家、法家、阴阳五行家一些思想糅入儒家思想中三、汉武帝尊儒的措施1、思想：汉武帝全面肯定董仲舒的新儒学思想2、政治：起用文学儒者参与国家大政3、教育：儒学垄断教育图为北京的国子监牌楼。国子监又称“太学”、“国学”北京国子监历经元、明、清三代，是中国最后一个国子监，现为全国重点文物保护单位。北京国子监中的孔子像太学“罢黜百家，独尊儒术”成为统治思想对我国产生哪些影响？积极方面：①政治：儒学占统治地位，有利于巩固大一统国家和稳定

7、统治秩序。②思想：a.儒学成为各级学校必修的内容和朝廷选官德考查标准，确立了在中国传统文化中的主流地位。b.政府对儒学的重视，也促进了文化教育的发展。消极方面：儒学独尊，遏制了思想的自由发展四、影响1、汉武帝之所以接受董仲舒的新儒家思想根本在于：A．其宣扬的仁政思想有利于缓和阶级矛盾B．它适应了中央集权和国家统一的需要C．它吸收了各派学说，适应了不同阶层的要求D．汉武帝对原先的儒家思想不满趁热打铁当堂检测2、西汉“罢黜百家，独尊儒术”与秦朝“焚书坑儒”的根本着眼点是：A．压制知识分子B．加强君主专

8、制统治C．完善法律机制D．区别对待古代文化网上有人评价董仲舒是“儒学大师”，也有人说他是“千古罪人”。根据我们对董仲舒思想及其影响等的了解，今天我们应当怎样重新评价他？在他身上有没有值得我们学习的东西？3、讨论题：罢黜百家，独尊儒术特点：把道家、法家、阴阳五行家一些思想糅入儒家思想中内容“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”主张“君权神授”和“天人合一”“天人感应”学说“三纲五常”儒学成为正统措施起用儒学家参与国家大政儒家经典成为国家规定的教科书中央设立太学各郡县设立学校影响成为历