长程团体辅导对高职贫困生心理健康水平的实验研究(1).pdf

《长程团体辅导对高职贫困生心理健康水平的实验研究(1).pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、产业与科技论坛2010年第9卷第9期长程团体辅导对高职贫困生心理健康水平的实验研究□李艳王剑平【摘要】本文旨在研究长程团体辅导对高职贫困生心理健康水平的影响，结果表明:长程团体辅导能够提高高职贫困生心理健康水平，主要表现为自卑感的消除、人际交往能力的提高、参加活动次数的增多等。【关键词】长程团体辅导;高职贫困生;心理健康水平【作者简介】李艳(1975～)，女，南京旅游职业学院旅游管理系党总支副书记，讲师;研究方向:教学管理、旅游英语王剑平(1986～)，男，南京旅游职业学院旅游管理系辅导员;研究方向:心

2、理健康教育、教学管理团体辅导最初用于对疾病的团体治疗，真正用(三)研究进程。于帮助心理正常的人提高和完善、促进正常人的成1．研究追溯。日常与学生交谈或者咨询过程中长是从勒温的国家训练实验室(NationalTrainingLa-发现某些新生有如自卑、焦虑、不愿和他人交往等现boratory)开始的。团体辅导是在团体情境下进行的象，通过对这些学生的跟踪和分析后发现这些学生一种心理辅导形式，它是以团体为对象，运用适当的中大多数被认定为贫困生，因此在南京旅游职业学辅导策略与方法，通过团体成员间的互动，促使个体

3、院09年课题申报中将此作为研究的主要内容，并以在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自立项，获得专项资金支持。我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的2．研究进展。采用自行编制的团体心理辅导方态度与行为方式，激发个体潜能，增强适应能力的助案，对实验组进行为期8次的团体心理辅导，并建立人过程。而目前对于长程团体辅导国内外没有明确控制组。对实验组和控制组分别用SCL90在心理的界定，由于本人研究时间长达4个月，自定义为辅导前后进行前测后测以集体施测的形式，在同一“长程团体辅导”，旨在研究“长程团

4、体辅导”对高职时间、地点，由一位指导老师实施测试。从2009年贫困生心理健康水平的影响。10月开始对实验组进行为期四个月的团体心理辅一、研究过程导，第一个月每周一次，第二个月两周一次，第三、四(一)研究对象。个月每月一次，每次90分钟，控制组不作干预。1．研究样本的确定。依据《江苏省高等学校家3．采用spss11．0软件进行数据的整理与统计。庭经济困难学生认定工作暂行办法》确定为南京旅4．研究的实施方案。第一个月方案:采用团体游职业学院贫困生，选取旅游管理系一般贫困以上辅导与小组辅导相结合，即集体交流分

5、享与小组讨80人作为研究样本。论游戏活动体验等相结合。具体方案如下:第一2．研究对象的确定。在选取的80人研究样本节:热身训练。大风吹游戏。老师说大风吹，吹一个中随机分两组，分别为实验组和对照组。特征，符合特征的人迅速起立换位子。该游戏旨在(二)研究工具。(1)症状自评量表－SCL90，测为学生创造和谐真诚的氛围，减小学生的防卫心理，验的九个因子分别为:躯体化、强迫症状、人际关系敏使学生无条件关注每个同学，并努力做到尊重、同感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性，5级评情，在良好的氛围中进行自我体验

6、;第二节:介绍自分，评分越高，心身症状越严重;(2)心理健康水平的己同心圆。将集体形成内外大小两个圈组，内圈顺提高会对一个人的交友数量、学习成绩排名、异常行时针、外圈逆时针转动，要求内外圈的同学面对面，为数量、参加集体活动次数等产生影响，因此这些指每遇到一个同学时必须握手介绍自己，加强认识、沟标可从一定程度上反应贫困生的心理健康水平。通。第三节:抽签分组。将40人随机分为4组，形·109·Industrial&ScienceTribune2010.（9）.9产业与科技论坛2010年第9卷第9期成A、B、

7、C、D四组，要求每组给自己取一个组名，并成，选择第一名和最后一名小组分析原因，学会思考喊一个口号，摆一个造型，加强沟通、加强凝聚、放开问题、解决问题、团体沟通。第三个月方案:团体内心结。第四节:我是谁。给每组发放一些动物、植咨询，在前两个月的基础上大家形成彼此的信任基物、玩具模型，让学生自己选择一个和自己相似的模础上，每一个提出自身的问题，大家相互解决他人的型，并说明理由，学生坦诚地暴露自己的内心世界，问题，团体心理咨询师总结性的提出解决方案。第让其看到自己和他人的弱点都不是惟独的，应进行四个月方案:职

8、业生涯规划。高职学生应以就业为自我调节和自我改变，学会正确认识自我、接纳自导向，能力为本位作为主导方向，因此在校期间如何我。第五节:解开千千结。学生按小组，拉起手围成帮助其顺利就业也是心理咨询师和贫困生共同面对圈，记住自己左右手拉的分别是谁的手，然后在圈内的问题，在恰当的时机引导其作出生涯规划。自由走动，教师喊停，大家站立不动，再拉起原来的二、研究结果左右手，打成结在不松手的情况下恢复到原来的样1．将本院80名贫困生scl－90测量结果与职