高考语文文学作品阅读—散文指导.doc

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1、2关注题干明白问什么考什么答题区间提示在哪怎么答5分析概括作者在文中的观点态度6鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧7评价文章的思想内容和作者的观点态度三技巧类各种修辞手法及其作用各种表现手法及其作用多与理解类结合四主旨类文章中心思想文章主旨主题五概括类形象特点信息筛选08作者的情感变化07六观点态度类08七鉴赏类某一段落07某一方面月考答案突然见到的宽广林带与戈壁的荒凉形成巨大的反差使我产生了惊奇之感例308山东卷《歌德之勺》今天终于以另一种方式接近了你这句话在文中的含意是什么相关语境今天终于以另一种方式接近了你今天来到了从小就觉得神秘的这位艺术家生活过的实实在

2、在的空间多么不可思议多么幸福我们可以用手抚摸一下诗人触摸的东西小心翼翼我们试图通过逝去的诗人遗留在器物中的神秘去接通那颗伟人的灵魂例408福建卷《吟风请结合全文谈谈你对季风虽有四时之变而惟有其风骨不变这句话的理解在第八自然段第一句13/13文章第二段日复一日当我踏上门前的台阶总要留心关注这盆银杏的生态四时的变换世情的冷暖心境的忧乐似乎都是伴随着季风而变幻从它的生命常态中显现出来新岁来临时当春风悄悄拂过银杏的秃枝上就萌发了嫩绿绿叶慢慢地展开了翅膀将新的生命张扬满眼的碧绿带着极好的心情又迎来了凉爽的夏风将生命的热情推向极致当夏至尽头气爽的高秋带来了新的生命信息满树

3、的金黄预示着生命的成熟尽管它并未结出丰盈的硕果秋后的寒风无情袭来它便适时地脱下金色的外衣将生命珍藏将希望孕育生命之树就这样随着季风而四时变幻文章第七段疾风知劲草识忠奸辨善恶磊落坦荡既满怀爱心将春意遍布人间又疾恶如仇将丑恶揭露得淋漓尽致它心高气豪敢爱敢怒颇具英雄气度有时狂飙怒号摧枯拉朽有时暴性陡起肆虐山河有时和煦可掬遍布抚爱风有怀柔有激越有狂放有悲壮古来多少英雄把酒临风抒发豪情畅怀壮志刘邦雄踞天下重返故里唱响大风起兮云飞扬的《大风歌》荆轲满怀壮志临风唱响风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还的绝命悲壮血战沙场的勇猛将士面对死亡唱起了风雪满弓刀的豪情风是有情的风是有骨的英

4、雄所爱的是大风的一泻千里的豪迈是义无反顾的铮铮风骨答案风从外在看有温暖的春风凉爽的夏风气爽的秋风寒冷的冬风它随四季变化而变化风从本质上看有情磊落坦荡敢爱敢恨颇具英雄气度具体应对技巧1抓文章中标志性语句即具有提示总括承上启下作用的句子还要注意关联词和标点符号的提示功能2扣文体特征记叙文小小说散文常按时间空间人物事件来组织结构议论文按引论本论结论组织文章结构本论部分有并列式对照式层进式总分式3分析思路情感脉络4把握语句衔接特点句与句之间排列组合大致三种并列承接总分术语储备1句段的位置特点及作用段落或文章开头引起下文为后文铺垫打伏笔设置悬念揭示文章中心突出强调渲染气

5、氛奠定基调等段落或文章中间自然过渡承上启下转换话题线索连接推动情感或情节的发展段落或文章结尾总结上文揭示文章中心照应文章开头升华主旨等例108北京卷《碧云寺的秋色》13/13请仔细体会第三段结尾画线的一句话它来得是那么神速将我那模糊的季节感惊醒了这句话在文章结构上的作用是什么分析整体感知文意把握文章思路理解该句与上下文的关系紧承上文对秋意的初步感知又引出下文对秋意的几种描写答案承上启下引发下文作者集中描写秋色例208江西卷《朦胧的敬慕》指出文章的结构方式并作简要分析例308山东卷《我所认识的梁漱溟》4作为一篇评传性文章作者是从哪几个方面认识梁漱溟的分析考查对文

6、章思路的鉴赏能力把握本文结构给文章分层答案主要是从学问和人格两方面去认识梁漱溟的例408湖北卷《雾》4本文以雾为线索展开请具体分析文章的行文思路分析文章结构①②③④⑤⑥⑦答案①作者开篇说不喜欢雾②来到加德满都后开始喜欢欣赏赞美加德满都的雾景③雾引发了作者的理性思考④作者最终陶醉在雾境的幻象之中三表达技巧类重庆0506这类试卷主要分成三个方面一是表达方式包括记叙说明抒情议论描写二是修辞手法主要考察比喻拟人反语反复双关对比等手法的特点三是表现手法比如衬托象征等回答这类问题很关键的一点是能积极记忆部分常见手法的作用及术语问法a文章第X段文字使用了什么手法有什么效果b

7、文章使用了XX手法有何作用效果XX了什么例108辽宁卷《雨韵》怎样理解雨韵的内涵文章依次用了哪些表达方式来呈现雨韵这一主旨的13/13分析明白散文表达方式常用的四个术语－记叙抒情描写议论结合文章内容分析答案1先议论谈四季之雨与人生四季2再叙事讲老人与小孩在雨天的故事3最后抒情表现作者对雨的喜爱与赞美之情例208山东《歌德之勺》3文章倒数第二段引用了恩格斯的一段话作者为什么要引用这段话这段话表达了恩格斯怎样的观点答案借

8、用伟人的话对歌德进行评价更聚权威性和说