教师普通话培训方案.doc

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1、..教师普通话培训方案培训背景为了全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，促进我校推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展，进一步提高全园师生语言规范意识和“推普”意识，提高教师普通话的水平，形成说普通话写规范字的良好风气，制定教师普通话培训计划。 根据省教委和省语委的有关文件，将对全校教师进行普通话培训，要求必须达到二级或二级以上普通话水平。并将通过普通话等级测试，作为教师业务考核合格的一项条件。为推动这项工作，使我校教师普通话水平基本达到规定要求，学校将有计划开展

2、教师普通话培训工作。培训目标知识与能力： 通过普通话宣传和培训活动，进一步提高全校教师的普通话水平。过程与方法：情感与态度：增强对推广普通话重要意义的认识，形成一种自觉学习普通话、使用普通话，“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围，提升学校文化品位。    培训对象 全体在岗教师 培训模块1、加强对培训工作的组织领导。       成立以XXX校长为组长，教导处其他同志为副组长的领导小组，依托语文组二甲成员多的优势，使普通话培训活动做到有计划、有落实、有记录。       2、培训内容       以《教师普通话培训测试教程》为培训材料，具体内容有：1.必读轻声练习。2.双音词练习（变

3、调练习）。3.平翘舌音练习。4.儿化音练习。5.常见易读错音的字词练习等内容。6.完成必要的相关试卷；   3、教学活动建议     1．每周最少抽一小时集中培训      在集中培训时，教师间互相评读，互相检查，找出自己读音方面的问题，以方便在自己练习时加以注意，应短期内提高自己的普通话水平。      2．培训时找出共同的毛病，强化训练      针对地区实际，找出读字时易错音，集中解决。例：前鼻音和后鼻音的区分；z和zh，s与sh的把握等问题，是大多数教师读普通话时都容易忽略的地方，这些方面都应该重点训练，努力读到位，尽量减少读错音。  word教育资料..    3．互相帮助，一起提

4、高普通话水平      在教师中找出普通话读得较好的教师，采取一对一的方式，帮助普通话基础相对薄弱的教师，既可以互相促进，又可以弥补自身的不足，达到共同提高的目的。      通过以上措施，相信全校教师的普通话水平将会有一个大的改观，促进教师的提高。4、要求  （ 1 ）要求工作中使用普通话，语文教师撰写推普论文；      （ 2 ）每周教职工例会进行一次普通话培训；     （ 3 ）年底进行一次校级普通话测评；      （ 4 ）组织部分教师参加国家级普通话考试。      培训方法普通话培训采用集中授课。⑴自学自练为主与骨干教师的指导相结合。       教师的普通话训练主要靠自己

5、挤时间学习，自己学、自己练，自觉的学、自觉的练，当然也离不开骨干教师的指导。各科教师必须选一级标准，分期、分类达标。按照发准声韵母调、读准常用字词、掌握语言音变规律、普通话与方言词语辨析等内容进行辅导和练习。       ⑵突出“练口”与精通理论相结合。       教师的普通话培训，突出“练口”内容，遵照口语训练的规律，严格训练。要克服不好意思说的现象，采取多种形式，组织各种活动。课堂教学中突出普通话的要求，语文教师要求高一些。在注重练的基础上，自购教材，进一步精读理论，循序渐进。       ⑶普通话日常培训与日常教育教学相结合。       学习的目的在于运用，教师日常教育和教学是学习

6、和运用普通话的最好实践。要掌握好普通话，必须结合日常工作不断运用。课堂教学以及需要发言的公共场合一律说普通话，使普通话真正成为“校园语言”。 培训效果评价量表培训课程名称培训教师培训时间培训地点培训反馈信息培训内容1.您认为本次培训内容如何A非常符合补充收益B基本符合简单应用C不合需求无收获2.您认为培训形式如何A生动精彩B比较生动有一定吸引力C呆板不吸引人3.您认为讲师表达清晰准确吗A清晰完整B一般C模糊欠完整4.您认为培训时间安排如何A时间合理/长短适中B较为合理C给予调整5.您认为培训师准备如何A充分准备B良好准备C仓促且经常出错6.您认为培训氛围效果如何A活跃保证学习效果B不是很好需

7、要改进C氛围很差7.培训打到您设定的期望了吗A达到或超过预期B基本达到预期C没有达到预期8.本次培训的组织您满意吗A满意B一般C不满意9.您认为此次培训还应增加那些方面的课程？word教育资料..1.您对培训师授课还需在哪些方面提高？2.您从此次课程学到了哪些知识点？3.您能够将哪些内容应用到实际工作中？如果应用可以提高您哪方面工作品质？提升百分比估计是多少？经费预算课程名称教师普通话培训日期2016.07.