【金榜学案】2010-2011版九年级语文上册 单元评价检测(2)配套课件 鲁教版五四制.ppt

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1、（二）（90分钟100分）一、积累与运用（20分）1.给加点的字注音，或根据拼音写汉字。（2分）它沉_______（miǎn）于高山、大川、平野对它的欢呼致意，却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。它吝啬地在崖口徘徊，装模（）作样地点头。答案：湎mú﹒2.对下列词语理解不完全正确的一项是（2分）（）A.清吟：指清脆地鸣叫。荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，比喻保护、照顾。B.周道如砥：形容公路的平坦，畅通无阻。倒坍：倒塌。C.孱弱：懦弱，弱小。臆测：主观的推测。D.乐此不疲：指对某事物特别爱好而沉浸其中。攫取：选取。【解析】选D。D项中“攫取”的正确含

2、义是“掠夺”。3.下列句子中没有语病的一项是（2分）（）A.小明今天没来上学，班长估计他肯定是生病了。B.观众听完他美妙的歌声和优美的舞姿，都深深地折服了。C.赵本山夸张而诙谐的表演让观众们都忍俊不禁。D.通过这次学习，使我受到了很大的教育。【解析】选C。A项中“估计”和“肯定”矛盾，应把“肯定”改成“可能”；B项中“听完”和“舞姿”搭配不当，应把“听”改为“欣赏”；D项缺少主语，应把“通过”和“使”删掉一个。4.（2009·无锡中考）在下面的空格中仿写恰当的语句，要求与上下句结构一致，内容相关。（2分）生命茁壮成长的嫩绿，载负着我美好的憧

3、憬；追随阳光，□□□□，绽放花蕾，□□□□，回报天地。答案（示例）：沐浴雨露挂满硕果5.以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。（2分）爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是____________________，__________________________；爱心是_______________________，____________________。答案：示例一：一瓢纷洒在春天的小雨使落寞孤寂的人享受心灵的滋润一阵炎炎夏日的清风使心急如焚的人感到无比的凉爽示例二

4、：一柄撑起在雨夜的小伞使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇一道飞架在天边的彩虹使满目阴霾的人见到世界的美丽6.为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动。（10分）（1）同学们拟定了以下几个选题，你认为不适合作为选题的一项是（3分）（）A.珍爱生命与保护环境B.珍爱生命与仿生技术C.珍爱生命与远离毒品D.珍爱生命与见义勇为【解析】选B。因为B项中仿生技术是把各种生物系统所具有的功能原理和作用机理作为生物模型进行研究，最后实现新的技术设计并制造出更好的新型仪器、机械等的技术，与珍爱生命无直接联系。（

5、2）假如你们小组的报告题目拟定为“珍爱生命需要智慧”，你会选用下面哪一则材料？为什么？（4分）[甲]邰丽华身残志坚，为实现梦想，和同事们一起克服重重困难，经过艰苦训练，终于为人们奉献了精妙绝伦的“千手观音”。[乙]22岁的乐刘会，困在地震废墟中冷静等待救援。听不到任何声音，她就平静呼吸，保存体力；听到有人经过的声音，她就大声地呼救。在被困70多个小时后，她终于获救。答：_______________________________________________________________________________________

6、___________答案（示例）：我会选择[乙]材料，因为[乙]材料中乐刘会不因被困而慌乱，而是根据周围的情形进行判断，选择合理的方式进行自救，充分体现了她珍爱生命的智慧。（3）星期天，课题小组的同学们终于完成了综合性学习报告。由于天热，有位同学提议一起到江边去游泳，你不赞同他的想法。这时，你看了看学习报告的题目“呵护生命从现在做起”，灵机一动，说：“____________________________________________________________________”（3分）答案：示例一：不可以，江中游泳很危险，呵护生

7、命应该从现在做起呀！示例二：不行吧，到江里游泳不安全，你可不能说一套做一套呀！7.请概括一棵小树经历了哪几种生命状态，暗示了怎样的人生历程。（2分）答：__________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查的是对文段的概括能力。阅读文段，按照春、夏、秋、冬四个季节概括一棵小树的生命状态。答案：春天破壳出土，茁壮成长，开出满树繁花；夏天伸展出如盖的浓荫，结出累累的果实；秋天有一番庄严灿烂

8、，有成功后的宁静和怡悦；冬天黄叶落地，叶落归根。暗示了生命诞生，成长发展，创造辉煌，归根奉献的人生历程。8.作者说“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”，表达了作者