培养中学生英语学习习惯方法浅谈.doc

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1、培养中学生英语学习习惯方法浅谈【摘要】学习成绩的好坏与学习习惯有很大关系。要学好英语必须培养学生的积极参与课堂活动的习惯、良好的阅读习惯、及时复习巩固的习惯、独立完成作业的习惯。【关键词】英语学习学习习惯方法良好的习惯是开启成功的钥匙，坏的习惯则是一扇向失败敞开的门。那么，我们应该培养学生养成哪些英语学习习惯呢？一、利用小组合作学习培养学生积极参与课堂活动的习惯所谓合作学习，是指在教学过程中四到六个学生按同组异质的原则组成合作学习小组，一起学习，以提高学习效率的一种教学模式。为了提高合作学习的效率，我让课代表和班长两人给各小组的课堂表现计分。小组讨论经常会耗费很多时间

2、，丁是我会给他们限时，或者给最快的合作小组加分。上课时我会组织各种活动让学生参与到小组合作学习中去，比如新单词比哪一组拼得既快又准确；单词会读后比比哪些组的同学记单词快；学了新的句型我会让学生比比谁造的句子多；学完speakup之后我会让学生模仿所学对话自编一个对话，比比哪一组的对话更准确或更有创造性。每一个活动环节在我把任务明确后，各小组成员会立即独立思考，问题解决了的同学马上会帮助和督促后进学生。半个学期下来，学生回答问题变得积极了，冋答问题声音也响亮了。他们在和谐的气氛中共同探索、互相学习，合作能力、探索精神和创新意识得到了大幅度的提高。二、培养学生良好的阅读习

3、惯语言学习其实就是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养，当感觉上升到规律并融入到自己的思维中，英语就能运用自如，语感就产生To我利用课本里的阅读材料培养学生的阅读策略，教会学生归纳课文人意，根据上下文猜测词义等阅读技能。新课标要求学生的课外阅读量应累计达15万词以上。仅凭教科书里的阅读材料是远远不够的。学生们身边的课外阅读材料也很多，但是其中相当一部分的语言和内容并不适合他们，我会把这些题目预先做完，然后每天精选1-2篇阅读理解让学生完成,耍求学生能讲出文章大意，并画出答案的出处。为了激发学生的阅读兴趣,我还定期组织阅读竞赛，在规定时间内完成适量的阅读练习以训练学

4、生的阅读速度，平时的阅读内容也会作为考试内容以便提高学生平时阅读质里。三、培养学生及时复习巩固的习惯复习能使知识长期保持在记忆中，在需要时，能准确无误地再现，并能加以运用。要达到知识的巩固，理解是前提，复习是手段，但复习要做到科学性、系统性、经常性，才能卓有成效。根据“艾宾浩斯遗忘曲线”,新学的知识开始时遗忘率最高,所以及时复习非常必要。新学的课文我会根据学生的不同情况做出不同的复习要求：中等以上的学生要求背出课文，做不到小组要被罚分，及格以下的学生要求能熟练朗读并翻译课文，在此基础上还能完成那怕部分背诵任务的给予加分鼓励。新单词和重点短语要会读，能辨认中文意思并在多

5、次复现使用后，默写的时机就成熟了，笔者要求小组长课后组织学生默写过关,上课根据时间的充足程度进行抽默，对默写好的小组以加分奖励，差的小组给予适当惩罚。由于后进生基础较弱，尽管有的学生已经花了九牛二虎之力，每次默写一些较长的短语时他们都不容易完整写对一个短语，所以我就对他们网开一面，只要求他们能到组长那里熟练背诵，这样儿乎所有学生都能及时完成任务，极大地增强了学牛的成就感，激发了学生的学习兴趣；我还要求学牛每堂课后要整理一下课堂笔记，提纲挈领地列出本课所讲重点知识，并利用空余时间及时翻看记忆。四、培养学生独立完成作业的习惯耍想让学生做出高质量的作业，老师首先耍注意作业布

6、置耍适量，布置太多的作业的结果是大多数学牛应付作业。其次也要控制好作业难度，老师在布置作业前应该自己先把它做一做，确保练习和自己所讲内容吻合，能真正起到复习作用，如果学生通过积极思考能把练习做出来，也会激发他的成就感，他对作业也就不会有厌恶的情绪了。对学生的作业老师还应该做到有布置就耍检查，克服学生的侥幸心理。我们还耍经常鼓励学生不要怕困难，不要怕出错，因为只有发现问题，才会去解决问题，才能对自己有所提高。困难就是通向成功的阶梯。同时做作业时要提醒学生注意书写工整，养成良好的书写习惯。心理学研究表明，人在被激励的条件下，其自身潜力的发挥是平时的2-3倍。“教育的本质不

7、在于传授本领，而在于唤醒、激励和鼓舞”。因此,在日常学习屮，我非常注意捕捉学生身上的闪光点。笔者给自己的每一堂课都定下了这个目标，那就是笔者要和学生一起在课堂上找成功、找自信、找快乐。我觉得它们是课堂活力的源泉！因为我坚信和一切物质奖励相比,人们更愿意得到尊重、信任和成就感。五、结朿语如果老师们都能让学生养成以上的良好的学习习惯，那么笔者相信我们的英语教学工作就会势如破竹，一帆风顺。[1]宋妙.屮学生英语学习习惯的培养[J]・学周刊，2011(08).