语文人教版七年级下册口技第二课时.pptx

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1、口技林嗣环五显中学尹庆龙学习目标1.了解作者清晰的写作思路2.感受以动衬静的写作手法3.掌握正面和侧面描写相结合的写作手法4.能够感受口技人精彩的表演。口技人表演的场面声音种类声音变化特点犬吠欠身呓语大啼妇呜夫叱……齁声妇拍儿渐止鼠作作索索倾盆器声咳嗽大呼齐哭百千大呼齐哭犬吠力拉崩倒火爆声抢夺声泼水声……●小组合作，根据课文内容填写表格表演场面丰富，声音种类丰富，声音变化复杂表演惟妙惟肖、精妙绝伦，口技人善口技。梦中醒惊渐入梦乡失火救火由远及近由外到内由小到大由分而合由大而小由密而疏微闻余声响声大作由外到内到外由少而多、杂材料一：京中有善口技者。会宾客大宴，

2、于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。忽然抚尺一下，群响毕绝。众妙

3、毕备伸颈侧目微笑默叹以为妙绝意少舒稍稍正坐变色离席奋袖出臂两股战战几欲先走不能指其一端不能名其一处侧面衬托：口技人技艺高超，精妙绝伦道具听众反应作者评价一人一桌一椅一扇一扶尺而已寂然，无敢哗着一桌一椅一扇一扶尺而已与原文不同之处正面描写和侧面描写正面描写：即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。侧面描写：即间接地对描写对象进行刻画描写。通过对周围人物、环境和道具的描绘来侧面烘托人物形象。（以人衬人、以景衬人、以物衬人）那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。—

4、—《社戏》街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动， 无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。（烘托和渲染文中特定人物生活的艰难和内心的痛苦。）——《在烈日和暴雨下》作业模仿《口技》写场景短文。要求：1、运用正面和侧面描写相结合的方法。2、200–300字。提示：

5、可以写运动会拔河比赛的场景；也可以写某节课的场景（精彩、无聊……）；也可以写某种天气下的场景。达标反馈1.文中口技者共表演了哪几个场景？统领全文的关键字眼是_____，作者是通过______描写和_____描写来体现的。2.课文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？3.文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？4.作者两处对口技表演进行了高度评价，有什么作用？