物理人教版八年级上册噪声的控制及危害.pptx

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1、婉转悠扬的古典乐曲让人如痴如醉。刺耳的汽车喇叭声s、工地上机器的轰鸣声则让人感到紧张、烦躁。建筑工地噪音导入新课高山流水知道噪声的定义了解噪声的来源和危害。知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。教学目标小组自学提问1、以小组为单位自学提问2、小组展示3、教师归纳一、噪音的定义★物理学上：噪音是发声体做无规则振动时发出的声音。★从环境保护的角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪音。二、四大主要来源：工业噪声交通噪声生活噪声施工噪声噪声来源交通运输噪声（喇叭声、汽笛声、刹车声……）工业噪声（纺织厂、

2、印刷厂、木材加工厂……）施工噪声（打桩、搅拌……）社会生活噪声（叫卖声、吵架声……）噪声等级装置噪声强弱的等级人们以分贝（dB)为单位来表示声音强弱的等级。三、噪声的等级与危害资料为了保护听力,声音不超90dB为了保证工作和学习,声音不超70dB为了保证休息和睡眠,声音不超50dB注：0dB是指刚刚引起听觉的声音。自学探究：噪声的控制声音从产生到引起听觉有哪几个阶段？声源的振动产生声音空气等介质的传播鼓膜的振动[讨论]结合声音从产生到引起听觉的几个阶段，小组讨论我们可以从哪几个方面去采取措施控制噪声。减弱噪声的方法（1）在声源处减弱：改变、减少或停

3、止声源振动。禁止鸣笛标志汽车消声器枪管消声器（2）在传播过程中减弱：路边的隔音屏隔音屏、植树造林……（3）在人耳处减弱：护耳器、耳塞、耳罩、头盔……防噪声耳罩、耳塞生活中治理噪声的例子消音布双层隔音窗道路两旁植树工厂里的隔音板1.噪声的来源噪声是发声体做无规则振动时发出的声音；凡是妨碍人们正常休息、学习、工件的声音都是噪声。2.噪声强弱的等级和危害噪声的单位是：分贝，符号为dB。危害：从心理上、生理上和物理上都能产生一系列的效应。小结3.控制噪声在声源处控制；在传播过程中控制；在人耳处控制。四、巩固练习1.噪声是发声体做____振动时发出的声音.2.从

4、环境保护的角度看，凡是___、___和____的声音，以及对人们要听到的声音产生___的声音，都属于噪声.3．下列哪些声音是噪声（）A．教室里老师讲课的声音B．马路上拖拉机行驶的声音C．火车的鸣笛声D．公园里悠扬的声音无规则正常休息学习工作干扰BC４．下面措施中哪一个是在传播过程中减弱噪声的（）A．做一个外罩将声源罩住B．在耳孔中塞一团棉花C．在马路旁植树造林D．换用噪声小的机器C非洲北部农村70岁的老人的听力比美国的20多岁的城市青年还要好,这是为什么?讨论