青岛版五年级科学《斜面》教学课件4.ppt

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1、斜面像这样抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一个简单的机械——斜面斜面能否省力？2.提出探究的问题。（目的是激发学生进行实验操作的欲望，进行实验验证。）实验记录表1：研究斜面的作用。学会倾听，是一种美德。项目次数直接提升的力（牛顿)沿斜面拉的力（牛顿)实验结论第一次：小车第二次：1个钩码第三次：2个钩码温馨提示：1、使用弹簧秤的注意事项：①使用之前先检查测力计竖直时指针是否对准“零刻度”②拉动时要匀速、缓慢。③在斜面上测力器尽量与斜面平行。④在拉动的过程中读数，手别放松，视线要与刻度一致。2、小组合作完成、边实验操作边记录。结论：斜面能省力

2、小组合作探究：1、先在小组内交流实验目的、试验器材。2、然后再说一说实验过程。3、组长组织本组学生边操作边填写实验记录单。4、得出实验结论。温馨提示：1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。3.注重小组合作、边实验边记录。4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并思考发现。实验记录表2：研究斜面省力的多少是否与斜面的高度有关？(斜面的长度不变）学会倾听，学会质疑。不同斜坡斜面直接提升的力（牛顿)沿斜面拉的力（牛顿)实验结论1次：1本字典2次：2本字典3次：3本字典2、斜面长度不变，斜面高度越低，越省

3、力。实验记录表3：研究斜面省力的多少是否与斜面的长度有关？(斜面的高度不变）学会倾听，学会总结。长短不一样的木板直接提升的力（牛顿)沿斜面拉的力（牛顿)实验结论长木板中木板（课本）短木板3、斜面高度不变，斜面长度越长，越省力。斜面都能省力，斜面长度不变，斜面高度越低，越省力。斜面高度不变，斜面长度越长，越省力。生活中的斜面。螺丝钉上的纹路是斜面的一种变形，它将斜面环绕在圆柱体上，伸展开来，就是一种斜面。是用来帮助螺丝钉在旋转时，可以钻进木材中去，纹路越密越省力。拉链巧妙地利用斜面原理，使两排可互相连的链齿结合或分离。拉链的滑扣由几个楔組成

4、，当你拉动时，它可以把原本很小的作用力转变成很大的力，使拉链拉开或闭合。拓展探究：当人在骑自行车遇到上坡时，怎样骑会更省力？