副校长竞聘面试答案提纲.doc

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1、关系：*摆正位置管家-当家到位不越位*通力合作助手-指挥搭台不拆台*淡泊名利绿叶-红花做事不争功1、摆正位置，正确认识副校长的地位和作用。2、当好参谋，发挥“清醒剂”作用。多替校长思考问题，时时提醒校长，纠正校长的错误。3、添空补缺-粘合剂。尽可能朝校长能力短处发展，以弥补校长的短处，形成优势互补。善于补缺，校长事情多有些事想不到，这时提醒校长该做哪些事了或代替完成，事后向校长汇报。4、承担责任-镇定剂。有大局观，敢担责，善于替校长分担责任。让校长集中精力管大事和把握关键环节，解决棘手的问题。分歧：充分表述模、范执行、反馈调整（服从不盲从，搭台不

2、拆台原则）头脑冷静不对吵，冷处理避免矛盾激化不打击报复，想办法解决；查找自己批评方法心平气和地指出对方不足，帮助其克服缺点。1、主动承担过错及时弥补过错2、树立一个整体观念。处理三个结合点：（职责分-思想合；3、加强优势互补，做到全局一盘棋。制度-关系；工作-目标）素质：1、个人魅力2、管理水平3、创新能力健康体魄1、道德品质2、知识才干3、真挚情感1、高度的政治思想素质（掌握政治/明确法律法规，教育教学法规，依法治校/勤政廉政以身作则）2、较好的业务技能素质（教育教学水平/科学管理学校的能力/组织管理协调能力/业务熟悉、创新）3、深厚的文化素质

3、（科学管理学校的知识/全面系统的文化知识/继续学习的能力/语言和书面表达能力）4、良好的心理品质(健康的情绪、平衡的心理状态、坚强的意志、宽阔的胸怀、有全局意识)工作：1、努力增强自身素质（政治理论、道德修养、文化素养、业务素质、心理素质）2、牢固树立四种意识（大局意识、服务意识、质量意识、创新意识）3、努力提高工作能力（驾驭全局工作、科学管理、应对突发事件、知人善任、自我约束）制订长远规划；建立重大决策调研执行反馈机制；提升办学理念；融洽师生感情；提高队伍素质。突发问题：学生意外伤害、火灾、水灾、食物中毒等。1、抢救伤者.、2阻止事态进一步扩大

4、。3、收集事故信息作出正确决定。、4向教师或上级、家属传达。5、处理事故责任者.6、分析指清事故原因引以为械。化解矛盾，不激化。核实事件经过，主动承担责任。督促教师作出检讨，保证不歧视学生或对学生不管中层：关心、放心、宽心和公心。及时指出。耐心帮助。给予体谅。机构精简、人员精干，形成严密紧凑的工作系统；注意领导班子结构的合理化、科学化，既要考略到专业结构、年龄结构，也要重视知识结构、智能结构以及素质结构。性格、志趣，爱好等动态因素。干部左右上下流动和实行任期制也是十分重要的。教科研：抓氛围（科研兴校），抓规划（避免盲目性），抓实施（过程管理），抓

5、激励（机制推动）德育：1、把握一个纲2、联系一个情适合学校的实际、3、拟定一个题，具时代特色和学校个性的德育专题，4、激活一班人，专题性与灵活性相结合，课内与课外，校内教育与社区教育教师发展：1、提供健康、向上的工作环境2、搭设一个自我发展的空间。3、提供一切提高专业能力的条件。4、建立科学、合理的考核机制5、幅度加大财力投入，提高专业化优质教师的待遇。提高师德：1、提高教师社会地位和物质待遇。2、健全人事、考核、分配、奖惩制度，形成有效的激励和约束机制。1、提供良好的工作和生活环境。2、提供良好的发展空间。奖优罚劣3、建立良好感情．安排教师工作

6、原则：1、学校整体工作安排原则2、知人善任用其所长。3、用人不疑。4、指导性。5.激励表扬。素质教育1．减轻学生过重课业负担；2．全面提高学校教育质量；3．加强教师队伍建设，壮大骨干教师群体，提高教师整体素质。4，、开展丰富多彩的活动，让学生彰显个性，德智体美全面发展。教育：加大财政投入，提高学校教育现代化水平；促进教育公平、加快薄弱学校改造，教育均衡发展；强化教师队伍建设，全面实现素质教育，进一步提高教育质量。