懂得尊重德育教案doc.doc

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1、“懂得尊重，从我做起”——德育综合实践课教案设计一、学情分析针对的问题：班内部分同学互不尊重、互不体谅的现象。上课不注意听讲，随地乱仍垃圾现象。在家不听父母的话。针对青少年的这一现状，有必要加强尊重教育。二、教学目的1.知识目标：在学习和生活中，知道怎样尊重他人。加深对“尊重”的了解和认识，懂得“尊重”的重要性。2.能力目标：培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中懂得尊重自己，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重，从而达到巩固班集体和良好班风的目的。3.情感态度价值观目标：尊重他人，自觉遵守道德规范。4.重点难点：懂得尊重他人，尊重社会，

2、尊重自然。三、需要解决的问题1．什么是尊重？2．怎样来尊重别人？3.如何尊重社会、尊重自然？四、活动形式诗朗诵、说故事等五、活动过程教学实录（一）、 开场白：师：尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福。尊重是我们熟悉得不能再熟悉的一个词语，可在日常生活中，却又常常被我们经意或不经意地忽略。美国诗人惠特曼曾说：“不尊重他人，就是对自己的不尊重”。尊重他人为什么就是尊重自己？该如何去尊重他人？尊重他人包括哪些内容？这就是我们本次班会所要探讨的内容。亲爱的同学们，此次活动主题是“懂得尊重，从我做起”（二）、小诗朗诵《什么是尊重》学生1：尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的

3、路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。学生2：当你跋涉在崎岖的山路，朋友鼓励的目光推动着你，那是尊重；当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重；当你拾起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重；当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重！学生3：尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心针。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，表明自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；给失败的人以尊重，表明自己对别人失败后的东山再起充满信心。学生4：尊重是一种修养，一种品格，一

4、种对人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，对他人人格与价值的充分肯定。任何人不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人某些方面不如自己，我们不要用傲慢和不敬的话去伤害别人的自尊；假如自己某些方面不如别人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替应有的尊重。一个真心懂得尊重别人的人，一定能赢得别人的尊重。学生5：学会尊重父母，是对父母的孝敬；学会尊重知识，是对智慧的向往；学会尊重生命，是对生活的热爱。师：听完了诗朗诵，请同学们小组讨论以下问题：（1）你是如何理解尊重的。（2）作为学生我们平时应该如何尊重老师。生1：上课不带书就是对老师的不

5、尊重。把每节课必备的书准备好就是对老师的尊重。生2：上课要认真听讲，不能看小说书，这是对老师的不尊重。老师为上这一节课，花了很多心思，既要备课，又要批改作业，很辛苦，所以我们要尊重老师的劳动。生3：当老师指出我们的错误时，我们应虚心接受，不应跟老师顶撞；对老师有看法，可下课后与老师沟通、交流。生4：我们要尊重老师，上课认真听讲，积极举手发言，课后认真完成作业。生5：我们看到老师要主动打招呼，上课认真听讲、按时完成作业是对老师的尊重。师：作为学生，我们要（1）尊重老师的教学劳动；（2）尊重老师的人格；（3）协助老师的工作。（三）、生活场景再现学生：课间休息时，一群男同学在教室后面互相推搡吵

6、着玩，在他们的前面有一位女同学在做作业。这时，一个男同学被人用力推了一下，站立不稳的他身不由己地朝那位女同学倒了下来。女同学被撞倒了，更为不幸的是她的腿摔骨折了。撞倒女同学的男同学连忙把痛得已站不起来的她扶了起来，而其他男同学竟袖手旁观，无一人上来搀扶。师：听完后，请同学们小组讨论以下问题：（1）这位同学刚刚说的这个场景，如果你当时在场，会怎么做？（2）你认为同学间应该如何相处？生1：课间休息应文明休息，不能奔跑吵闹，这样既影响其他同学休息，也会影响自己上下一节课。生2：与同学有矛盾，不要用暴力解决问题，应和对方沟通，让对方知道自己的想法，尽量把矛盾化小。生3：如果我在场，我会去阻止这些

7、同学，如果阻止不了，那么就去报告老师，让老师来解决。生4：同学之间相处，要团结、友爱，在别人需要帮组的时候去帮助别人。生5：与同学发生矛盾，要退一步海阔天空，要宽容待人。生6：不要集体性的去孤立一位同学，这样会导致这位同学很孤单。生7：不要取笑同学的短处，要善于发现同学的有点，要取长补短。生8：不给同学起绰号，不随意侮辱同学的人格。师：同学之间相处时，（1）语言文明；（2）平等尊重（3）宽容理解（4）诚实守信（四）、听故事：《尊重的