等候时间问题.doc

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1、第二小学新课程“有效教案”数学学科教案设计方案年班四年级主题等候时间问题授课时间2018-11-课型问题解决课课时1主备教师李立共享教师教案目标1.通过生活中的简单事例使学生初步体会运筹思想在实际生活中的应用。2.使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。3.让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。重点难点体会运筹思想在解决实际问题中的运用，认识到解决实际问题策略的多样性，并形成解决问题的优化意识。关键问题尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。教案方法小组合作、交流、探究教案

2、准备小黑板、导学单、口算卡教学过程设计学过程设计程序(要素>时间教师行为预设期望学生行为二次备课一、课前准备知识铺垫2口算：420÷60=60÷20=240÷60=400÷80=90÷30=80÷40=360÷40=480÷80=正确计算二、创设情境明确目1码头上现在同时有3艘船需要卸货，但是只能一船一船地卸货，第一艘船卸完货需要8小时，第二艘需要4小时，第三艘需要1小时，应该怎么样的顺序卸货才能使三艘船的等候时间最短？明确学习目标产生学习欲望明确学习目标三、合作探究解决问题18一、按导学单回顾预习内容，做好交流汇报的准备：导学单主要内容：观察P115页例3，条件：只能，第一艘船卸完货需要小

3、时，第二艘需要小时，第三艘需要小时。一、先按导学单由组长组织进行组内有效地交流。组长总结记录小组的问题。做组间交流的准备。3/3卸货方案：方案卸货顺序船1等候时间船2等候时间船3等候时间等候时间总和1船1→船2→船32船1→船2→船33船1→船2→船34船1→船2→船35船1→船2→船36船1→船2→船3试做题：P115页做一做二、组内交流按导学单进行组内交流、汇报自学情况，说出自己的收获，提出自己的问题。整理小组的问题。三、组间交流。确定小组汇报导学单上的学习内容。提出小组的问题。组织评价学生的汇报。提出问题，师生合作解决问题。二、组织组间有效交流：按导学单汇报小组的学习情况1、展讲汇报遇

4、到的问题说明解决的方法.。总结方法2、说出试做题思考、解决的方法3/3四、强化练习全面评价161、有三人排队借书，小文借两本书需要8分钟，小兰借书和还书需要12分钟，小亮借一本书需要5分钟，要使三人的等候时间总和最少，应该怎么样安排他们借书顺序？共需多少时间？2、学校大扫除，甲乙丙丁四位同学各拿大小不一的桶一起去打水，注满这些水桶，甲需要3分钟，乙需要5分钟，丙需要2分钟，丁需要4分钟，现在只有一个水龙头，应如何安排这四个人的打水顺序，才能使他们的等待时间总和最少？最少是多少分钟？汇报练习题的做法、合作解决遇到的问题说出自己是怎样想的？五、师生总结有效评价3解决“等候总时间最短”的问题的方法

5、是：依次从等候时间最短的事件开始做起，就能保证等候的总时间最少。说出自己的收获、说出自己还有什么问题课外拓展教案思路板书设计等候时间问题条件：表格：教案反思申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。3/3