《量布做围巾》--陈凤梅.doc

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1、2014学年第一学期教学研讨活动执教者：陈凤梅活动名称：量布做围巾设计思路：在与孩子平时的闲聊中，我就发现孩子对测量有浓厚的的兴趣和认识。户外活动时，总会听到孩子们说：“老师，你看，这棵树多高呀。”“老师，我长大了，以前好多衣服都不能穿了。”等等。每当这时，我总会不由自主地问问：有什么办法知道它们到底有多高，多大呢？孩子们的答案是多样的。有用尺子，绳子、木棍等量，还有的小朋友想出用倒影来量。这说明孩子们能够想到用工具测量周围的物体。但是，他们使用量具的方法却不正确，因此测量出的结果误差很大，一定程度上打击了幼儿

2、对于测量的信心。那么如何引导孩子用量具来正确地测量物体呢？结合当前季节特征和正在开展的主题我设计了此次活动。希望孩子们能对测量产生更浓厚的兴趣。活动目标 1、尝试一个接着一个紧密排列量具的方法测量“花布”的大小，并尝试记录测量的结果2、感受帮助小熊的快乐。 活动准备1、环境创设：收集各种各样的围巾，布置围巾展览2、物质准备：红黄蓝纸若干、正方形长方形三角形围巾模板若干、记录表每人一张、展板一块教学过程 一、参观围巾超市。1、师：前两天，我们收集了许多的围巾，看看它们有哪些不同？（花纹、材料、形状）2、师：为什么

3、好多人都喜欢戴围巾？（保暖、装饰）小结：围巾很漂亮，有方的、长的、三角形的，有厚的、薄的、毛茸茸的，还有各种各样花纹的。它们可以保暖也可以用来装饰。二、量“布”做围巾。1、师：冬天到了，小熊买来三块“布”，它想用这三块“布”做几条漂亮的围巾送给好朋友，小熊说：用红布给朋友做长围巾，用黄布做方形的围巾，用蓝布做三角形的围巾。每块布能做几条围巾呢？2、师：谁来说说小熊要用这三种颜色的布做什么形状的围巾呢？怎么来做围巾呢？想来想去，小熊还是想不出更好的办法，朋友们，你们愿意帮帮小熊吗？3、教师介绍量具和测量的方法：介

4、绍量具：老师为你们准备了一些测量的工具，用这些量具摆一摆、算一算，看看一块布最多能做几条围巾？并记录在卡片上。介绍测量的方法：测量时量具要与布的边对齐，量具不能超过布的边，而且量具不能移动。（2遍，第一遍说，第二遍演示）4、幼儿操作。（教师观察幼儿测量所采用的方法，并引导幼儿尝试怎么样量才能使一块布不浪费做的围巾最多。）三、分享交流。1、请幼儿将记录单按类别摆放。2、幼儿相互交流自己测量的结果，发现了什么？同样大小的布，用一样的量具，怎么会做出不同数量的围巾呢？3、个别幼儿展示测量围巾的方法。。小结：我们在做围

5、巾时，除了要有正确的方法测量，而且，量具要一个接着一个紧密的排列，这样做出的围巾就越多，也不浪费布料。四、延伸活动。师：今天，在大家的帮助下，小熊说小朋友不但为它制作了各种形状的围巾，还教会了它正确的测量方法。它要谢谢你们，等一下我们把围巾裁剪下来，再给围巾装饰上好看的花纹，送给它的朋友们。