你是我的朋友.doc

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1、你是我的朋友梨林一中王秋英 一、活动目的1、使同学们明白“同伴交往”的重要性，积极融入班集体，学会与他人交流、表达自己。2、突破心里障碍勇敢踏出交往第一步，达到彼此信任、相互尊重、协作共进。 二、活动方案（一）、播放歌曲《同桌的你》《众人划桨开大船》《我和你》（二）、学生谈对“同伴交往”的重要性的认识       导语： 同学们：你们喜欢交朋友吗？你们知道如何和人交流，和大家融为一体吗？今天，我们就通过一些简单的活动，让大家了解同学交往的重要性。学会相互协作。活动一：      将全班同学分成八组，每组排成一列，给每组第一

2、名同学一张纸条，上面写上一句话，让该同学记住这句话后说给后一位同学，依次传答给最后一名同学，然后让最后一名同学说出他说听到的话，与第一名同学拿到的纸条上的话做比较。活动二：      将全班同学分成八组，每组排成一列，发给每名同学若干张白纸，每组第一名同学面向讲台，其他同学背向讲台，告诉每组第一名同学一首歌的歌名，让他用笔在纸上画一幅画来表达这首歌，传递给第二名同学，第二名同学根据他对第一名同学的画的理解猜这首歌的歌名但不说出来，继续用画表达这首给第三名同学，按照这种方法依次传达给最后一名同学，让他说出他所猜到的歌名，然后

3、与第一名同学听到的歌名做比较。      大家在做第一个活动的时候会发现：虽然只是一句简单的话，但通过许多人口口相传，最后一个人听到的话就可能与原话有所不同，甚至是大相径庭。想要把一句话原模原样的传达给别人尚有难度，更何况两个不认识的人相互了解，相互交流，所以大家要如何正确清晰的表达自己，这样才可以交到好朋友，和大家融为一体。第二个活动也是一样，第一名同学对一首歌有自己的理解，他用他自己的方法表达了这歌，而其后的同学又根据自己对这幅画的理解用自己的方法向后一位同学表达了这幅画，虽然大家表达的同一个意思，但经过多次传递就变成

4、了另外一个意思。这也说明不同的人对同一件事有不同的理解和不同的表达方法，大家在与同伴交往时要认识到这一点，不能把自己对事物的看法强加给别人，这样才可以促进同伴之间的和谐相处。活动三：       挑选两人一组，进行双人走游戏。深入感悟交往技巧，感受友谊默契的重要性。       介绍游戏规则。       两个学生并排站好，用布条绑住各自的一条腿，进行走路，看看那组走的快，最先到达目的地。教师喊口令，学生出发。教师一边进行裁判，一边捕捉可供教育依据的事实。 在规定的距离内，哪一组最快到达为胜者。游戏结束后，谈谈体会和感受。

5、   想一想：世界上有没有只靠一个人就能完成的事情？有没有必须靠两个人以上才能完成的事情？那么，世界上有没有一个人根本就完成不了的事情？    学生简答后，教师归纳：世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。  请同学们分析以下工作需要几个人才能完成。     出一本书； 制造一辆汽车； 一台晚会  归纳：完成一项工作都需要众人合作，小到日常我们的学习和生活，比如平时的成绩和卫生评比，都是要靠全班同学的努力才能得到的，大到国家的建设，都需要合作，只有大家的共同合作，齐心合力，才能收到更多的成功！就像我们的双手，紧紧的

6、我在一起，为了共同的目标，团结合作。每个学生通过游戏和自己的感触，对你的好朋友进行赞美。在赞美中找到别人身上的优点，值得自己去学习的地方。    如果说尝试尽自己最大努力去和别人交往是解开人际关系不和谐的第一秘诀的话，那么，尝试赞美别人的长处，尝试去爱和欣赏每一个人是解开此结的第二处方，这一良方会使你保持平和、满足和自豪的心态。让学生最近一段时间值得赞美的人和事。让学生在这十分钟里发现美，欣赏美，追求美，从而使每个学生都有一个良好的心态去与人打交道。（三）学生自由畅谈在同伴交往中所遇到的困惑（四）老师或学生代表分别解答这些

7、困惑 （五）总结      最后，告诉同学们：大家在交朋友时不仅要学会如何交流，如何正确的表达自己，更需要在与同伴交往时求大同，存小异，保持和谐愉快的同学关系，建立良好的友谊，为自己的学生生活留下美好的回忆在人际交往中，要学会主动，学会赞许、真诚，要多考虑对方的感受，可以站在对方的角度去考虑，还要学会感谢，学会感恩，有时候一个微笑，一点帮助就会收获很大的友情，让他人觉得无比的温暖。 （六）：播放歌曲《相亲相爱一家人》    （同学们在轻松愉悦的氛围中自由交流，加深相互之间的理解和感情）