复件 说课大赛”方案.doc

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1、珠海学院-技工学校第二届“金杯”教学基本功——说课大赛活动策划书说课是教师主要用口头语言对一堂课（或单元）的教学设计、教学实施等情况进行分析和说明的教学行为，是课堂教学行为的延伸与扩展，是教师总结教学经验、发现教学问题、提高教学智慧的重要手段和桥梁。为不断优化我院教学科研氛围,推进我院教师队伍专业能力的发展，激发青年教师的事业心和责任感，培养教师严谨治学的良好习惯，鼓励教师积极投身教学改革、学习应用教育理论、钻研课堂教学技能,探索教学能力的开发与建设。经研究决定举办教师说课比赛。比赛方案如下：一、大赛目标（一）把“大赛”办成学习、研究、交流的平台，为学院的良好教学研究氛围的

2、形成捉供载体。（二）通过“大赛”，进一步促进教师向专业化方向发展，加强“双师型”教师队伍的建设，提高教师培养高端技能型专门人才的能力。（三）为学院教师的学习和成长提供增值服务。二、参赛条件全院的专任教师。备系部按所有教师的20%推荐参赛选手，并于赛前一周将名单报教务处;预计参赛选手共14人.备单位推选参赛名额如下表:部门电系机系经贸系外语系基础部学生处合计参赛名额22322314三、比赛形式及内容参赛选手自选教学内容，进行教、学、做一体化课堂教学展示。（一）时间、课时要求1课时或1个教学单元的教学内容，现场说课的时间不得超过15分钟。所选教学内容必须是教师木人的真实课堂教学

3、内容，侣导教学方式、方法的创新与反思。（二）语言、仪态要求教学仪态要亲切自然、端庄大方；语言表达准确规范，生动活泼，富于启发性和感染力。（三）说课内容要求包括说教材、说教法、说学法、说教学过程、说教学反思。1.说教材。分析木课教学内容在教材屮的地位和与相关知识的联系，确定教学目标、教学重点、教学难点和关键点；教学过程屮如何更好地诠释教材的理念和培养学生创新能力等。2.说教法。阐述本课教学过程屮主要的教学方法和教学手段，鼓励教法创新。3.说学法。根据教学目标、教学方法、教材特点及学生特性，阐述学习方法，以及如何提高学生的学习兴趣、加强技能操作训练等。4.说教学过程。解说本课教

4、学过程屮的课堂结构和板书设计等。要求教学层次清楚，教学结构完整，教学内容与教法学法相对应。1.说教学反思。教学反馈及时，教学效果突出。四、奖项设置院级奖项设立：一等奖2名；二等奖3名；三等奖:4名；优胜奖5名五、参赛评议（一）评委组成詹晓东、郑昆昆、李华军、王睦树、凌梓馨、洪炜、谭莹莹。（共7人）（二）评议依据以现场说课效果为基木依据，同时参考教学准备丁作的佐证材料：教学大纲（课程标准）、备课笔记、课件、作业等，以及其他能反映所教课程特色的材料。（三）评议程序1.评议专家组每位成员，根据参赛教师提供的材料和上课等情况，分别打分评议。2.获奖名次以教学科研处统计专家组的评议情

5、况为依据进行评定。六、比赛方式、时间、地点安排:（一）赛前培训第十二周周五下午（如有更改另行通知）（二）正式比赛第十三周周五14:00开始（三）比赛地点二校区5000教室（四）比赛方式抽签确定出场顺序附件1：说课大赛评价表（参考）教务处教学顾问委员会二0—二年十月二十五日说课大赛评价表（参考）序号参赛教师所在系部课程名称授课内容评价项目评分要点分值教学目标明确、具体、准确、具有可操作性，符合丸纲要求。10教学内容备课充分，讲授内容娴熟；讲授内容多少适度；教材处理得当；教学重点、难点突出；课时划分合理，课程容量适度。20教学过程包括一堂课的起承转合、重点性和完整性。注重启迪思

6、维，激发兴趣和培养实践能力；条理清晰，语言生动，表述准确；对工作认真负责，对学生要求严格；举止言行，为人师表。20教学效果包括师生互动、授课效果、教师台风和个人魅力。20课堂辅助教学手段效果包括课件功能性、实用性、丰富性，以及与授课内容的相关联性；板书的合理安排等方面。20教学特色具有较为明显的教学风格，某些方面具有创造性。10综合得分（100分）评委签名：年月曰