教育教学论文 浅谈信息时代的学生信息技术能力的培养.doc

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1、浅谈信息吋代的学生信息技术能力的培养甘肃省酒泉市新苑学校杨正云人类社会自进入信息时代以来，得到了前所未有的发展。人们在改造世界的过程中获得的成果得到了充分的共享，国家与国家之间、地区与地区之间的交流得到促进，从而使得社会发展的步伐加快，人与外界的距离缩短，世界也变小了，有人形象的把地球比作“地球村”。这是人类社会发展的必然过程，也是人类在推动历史进程中取得的巨大文明成果。我们每一个人都应该为能够拥有这样一个时代而骄傲，而为之自豪。反思新形势下的中小学教育，如何适应信息时代社会飞速发展的需要，如何推行适应时代要求的素质教育，承担起培养学生的信息技术能力并II

2、发展其创造性思维的重任呢？我想耍注意以下几个方面：一、增强学生的信息技术意识有人曾经说过“二十一世纪的文盲不是不识字的人，而是不懂计算机的人”。的确，二十一世纪被称之为信息时代，信息化的浪潮影响着社会的方方面面，并且不可抗拒地改变着人们的生产方式、生活方式乃至思维方式。从近几十年的社会发展来看，信息化已经成为经济和社会发展的趋势。信息化程度和信息化发展水平的高低，已成为衡量一个国家或地区现代化水平的重要标志。作为新时代的学生，仅仅具有读、写、算的能力是远远不够的，还必须具有信息技术的一些能力。否则，就会落伍，就会被时代淘汰。但是，现实中许多教师和学生家长却

3、不是这么想的。我们许多人往往是“谈电脑色变”，只耍说起信息技术，就和玩电脑游戏联系起來。这是对信息技术的误解，或者根本就没有认识到信息技术的重要性。在未来的社会中，信息素养的高低极大地影响人一生的学习、工作和生活，一个人不可能在学校学习阶段就学会一生所需要的全部知识，进入社会之后还要不断学习新知识，掌握新技能。而在信息时代，知识的获取和技能的提高主要通过信息技术的手段来实现。要想从小增强学生的信息技术意识，需耍教师从教学的点滴做起。处在今天这样交通、通讯网络飞速发展的时代，农村及城镇中小学信息技术设施的投入都在不断加大。许多的学校不但多媒体平台已经架设到了

4、每一个教室，就连“班班通”的网络教学设备也都已安装到位。学校传播知识的媒体早已经由过去的一块黑板、一只粉笔，一个教师讲半天，过渡到了电教媒体和电脑网络的使用。我们的老师就耍充分利用好这些资源，展示现代信息技术的魅力，通过演示让学生明白利用网络获取信息和资源的便捷。由此激发学生对信息技术的兴趣，增强学生的信息意识，初步培养他们的信息能力。二、充分利用教学资源，培养学生的信息技术能力信息技术能力不仅仅是电脑网络能力，应该是一个大的范围。一个人所具有的信息技术能力，不是指你会操作电脑、会玩电脑游戏的能力，应该指的是对信息进行获取、分析、处理、发布和应用等方面的信

5、息素养能力。首先，教师要培养学生的观察能力与动手能力。教师要通过大量的演示、实验，让学生认真观察，通过对教师收集、加工、整合信息过程的了解培养学生的观察能力。培养学生的观察能力，不但要让学生发现问题从而获取信息，还耍让学生通过观察总结出一些规律，也就是培养学生正确加工信息的能力。要让学生明白，不但要多观察,还要多分析、多思考，必要时还要做出数据记录，这样才能通过观察得到有价值的东西，从而获取有用的信息并进行信息的加工。其次，教师应当尽量创设情景发展学生的处理信息的能力。语文课堂中，教师可以充分利用课本资源，组织学生将一些课文编写成课本剧，让学生制作课本动画

6、，编写字幕、配音，让学生利用电脑给一些文章绘制插图。平常由老师制作的教学课件，都可以鼓励学生去制作；数学课上可以让学生利用电脑中的工具绘图、计算；音乐课可以让学生整合音乐资料；就连社会课，教师也要利用资源，预设不同的专题，让学生走出课堂，到社区到企业了解书本以外的知识，让学生通过网络的便捷去搜集、识别、加工、整合信息。比如可以设置让学生了解社区内垃圾处理的专题，就可以让学生了解本社区垃圾的来源、种类以及处理情况，然后要求学生将搜集的资料加以分析、整合,最后用文字或是图形式样汇成书面报告。总之，教师要充分挖掘利用现有资源，使学生掌握并能够熟练操作身边的媒体，

7、使学生的分析、概括、抽象思维能力在信息时代得到更加有力的发展。最终让学生学会现代信息技术技能，使之成为一个现代人。三、在具体的实践中培养和发展学生的创新思维创新精神，是一个民族的灵魂。而创新思维是创新精神的前提和基础，它是一切创新的根源和依托。学生信息技术能力的培养与提高也是如此。一个人如果对信息技术的掌握仅仅局限于会使用和操作电脑，而不能有所创新和发展，充其量也只是有“书虫”变成了“网虫”。新时代的学生在掌握信息技术的同时，必须具备创新和发展的思维，要把信息技术平台当做飞跃的起点，把信息技术能力当做飞翔的翅膀。应该说信息时代的到来给学生创新思维培养提供了

8、更加便捷的条件。创新学习的过程,就是要在教师的引导下,充分发挥学生