指导学生进行古典诗词赏析方法研究开题报告.doc

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1、推荐：指导学生进行古典诗词赏析方法研究开题报告西安市基础教育小课题研究实施方案（开题报告）                         时间：2013-9-6立项号 2013XKT-ZXYW157 课题名称指导学生进行古典诗词赏析方法研究 负责人 张敏 所在单位长安区马王街办初级中学课题研究的背景和意义  一、指导学生进行古典诗词赏析方法研究的必要性。诗、词、曲是中国古典文学的精华，是最优美凝练的文学作品。可以说，欣赏诗词曲是一种最具审美价值的阅读活动，但是关联到中考后，它却成为许多学生最难把握的题型。古典诗词教学，不仅是传授知识，更是汲取传统文化精髓、弘扬民族文化，有助于

2、提高学生的人文素养和审美情趣。因此，教会学生鉴赏古诗词很有必要。二、指导学生进行古典诗词赏析方法研究的重要性。许多中学生在赏析古典诗词的活动中，往往既感到对此有浓厚的兴趣爱好；又感到在具体表达时难以说清，甚至不得要领，颇觉棘手。对于教材有限几篇古典诗词，教师进行间断的零散的学习引导，不能够满足很多学生对古典诗词日益增长的学习兴趣的要求。在中考中，古典诗词的鉴赏，一直以来都是必考的一道题。因此，进行古典诗词赏析方法研究尤为重要。三．课题研究的意义。本课题的研究将激发学生学习古典诗词的兴趣，调动学生学习古典诗词的积极性，提高学生诗词鉴赏能力，教给学生答题的方法。促进教师教学观念的更

3、新和教学方式的改变，提高教师自身的知识水平和业务能力。课题名称的界定和解读我们的研究是针对我们所带的初中学生，研究的内容为古典诗词赏析方法。古典诗词指从诗经开始到清代末年为止的古典体诗词。赏析指欣赏并分析（诗文）等。赏析方法有引导学生加深理解诗歌的概念、学会诗歌的诵读，了解诗歌的意境、诗歌的形象、主旨、以及诗歌的表达技巧、表现手法，进行诗歌的比较阅读与鉴赏等。研究方向和角度为结合历年中考真题，研究古诗词赏析答题方法及技巧，提高学生应试水平和阅读鉴赏能力；再集合研究成果，采用多媒体形式上公开课；开展一些活动激发学生兴趣,如：进行古诗词朗诵比赛，提高朗诵水平；撰写古典诗词赏析小作文

4、，提高鉴赏能力等。研究方法采取问卷调查法，学生访谈法，经验总结法、文献资料法等。课题研究的步骤和举措 第一阶段：准备(2013.6--2013.9):1、确定小课题研究人员。2、召开课题研讨会。3、制定研究方案。4、确定研究成员任务分工。  制定课题调查问卷；撰写随笔和结题报告。  整理调查资料；统计分析数据。  下发、回收调查问卷；撰写教育叙事和案例分析。第二阶段：研究（2013.9—2014.1）：1、调查研究：采用问卷法、访谈法，了解学生对古诗词不感兴趣的原因。2、分析总结：分析前辈研究成果的可借鉴之处，结合自己成功的教学经验，针对学生的困惑提出研究假设。3、进行实验，采

5、用教育实验法将研究假设应用于文言文教学。4、进行测量：采用教育测量法，对比学生实验前后的成绩变化。5.整理出历年中考古诗词赏析真题，研究古诗词赏析答题方法及技巧。6.上传中期报告。第三阶段：（2014.1—2014.5）形成结论：1、整理调查研究材料。2、请有关专家进行指导，对不足之处进行指正、改进。3、以随笔、案例分析、教育叙事，公开课等形式记录课题研究中的变化，不断调整研究方法。4、以座谈的形式交流阶段研究成果。5、进行古诗词朗诵比赛。以论文形式完成结题报告。 课题成果的预期和呈现研究报告《指导学生进行古典诗词赏析的方法》；教学案例、教学反思《课堂教学案例反思》；以及有关论

6、文《古典诗词教学论文》。