语文人教版部编七年级上册春课件.pptx

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1、春朱自清作者简介朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。注音水涨()应和()薄()烟黄晕()捉迷藏()宛)转()散()在草丛里zhǎnghèbáoyūncáng(wǎnzhuǎnsàn理清文章思路（一）盼春（总领全文，开启下文）（二）绘春（2）总绘春天（3）春草图（4）春花图（5）春风图（6）春雨图（7）迎春图（三）颂春（赞美春天，颂扬春天）读课文第一部分讨论

2、①作者为什么要连用两个“盼望着”，用一个不也同样可以表达作者期盼的心情？②为什么只是春天的脚步近了，而不直接写春天到了，或者春天快到了？③第一段在全文起着什么样的作用？反复，表达作者急切和渴望的心情，使读者产生了浓厚的兴趣。“近”字把春天拟人化，欣喜之感油然而生，让人倍感亲切。总领全文朗读第二段1·第一句和第二句之间是什么关系？2·体会三个“起来了”的作用。3·本段的修辞方法及作用。“一切”是总写，“山、水、太阳”是分写。照应“刚睡醒”“张开了眼”。拟人，赋予自然万物以人的感情，让人更加喜欢春天。春草图（一）①本段共四个句子，各是从什么角度描绘

3、春草的？②体会“钻”所表现的内容，弄清“偷偷地”在文中的意思。第1句是从“点”上描绘，第2句是从“面”上描绘，第3句写孩子们玩耍，侧面写春草带给人的欢乐，第4句以风衬草，从感受的角度表现春草的可爱。“钻”表现出春草冲破土层，表现了春草旺盛的生命力。这里的“偷偷地”是悄悄地、不知不觉的意思。春草图（二）③体会“嫩嫩的”“绿绿的”和“嫩的”“绿的”有什么不同。④作者用了哪些动词写孩子们在草地上的嬉戏？这和写春草有什么关系？“嫩嫩的”比“嫩的”更嫩，“绿绿的”比“绿的”更绿，准确地表现了春草“新”的特点。用了“坐”“躺”“打”“踢”“赛”“捉‘等动词

4、。侧面表现春草带给人的欢乐。春草图（三）⑤体会“风轻悄悄的”“草软绵绵的”和“风很轻”“草根软”有什么不同。⑥春草图的特征是什么呢？他是从什么角度去写的呢？写法是什么样的呢？用了什么修辞手法？使用叠词有“非常”的意思，使语言准确生动，音节协调，节奏整齐，琅琅上口。特征是新、多、软、嫩、绿；是由物到人的角度来写的；写法上是正面与侧面相结合；用了拟人的手法。春花图(一)（1）讨论作者按什么层次描写春花的。（2）“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子顺序能不能颠倒？为什么？”（3）作者是从哪几个角度写“树上”的花的？作者是按“树上”“花下”“遍地

5、”三个层次，从高到低地描写春花的。不能颠倒。因为这三种颜色是和上面桃树、杏树，梨树的花的色彩—一对应的。花朵多，花色艳，花味甜。春花图(二)（4）“遍地”和“杂样儿”从什么角度写野花？(5)体会“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”这两个比喻的妙处。(6)春花图的特征是什么呢？他是从什么角度去写的呢？写法是什么样的呢？用了什么修辞手法？“遍地”写野花的数量多，“杂样儿”写野花的种类丰富。两个比喻描绘了阳光下野花闪闪烁烁、逗人喜爱的样子。特征是多、艳、甜；从由高到底的角度来写的；以虚实结合的写法；用了排比和拟人。春风图（一）（1）作者是从哪几个角度把春风

6、写得有形、有味、有声的？(2)引用志南和尚的诗句“吹面不寒杨柳风”有什么作用？(3)像母亲的手抚摸着你”这个比喻给人的感觉。从触觉、嗅觉、听觉三个角度来写春风。“吹面不寒”写春风的温暖；“杨柳风”（拂动杨柳的风）写春风的柔和。温暖和柔情。春风图（二）(4)春风图的特征是什么呢？他是从什么角度去写的呢？写法是什么样的呢？用了什么修辞手法？特征是柔和、温暖；从触、嗅、视、听觉上写的；用的是多感官描写的；运用了拟人、比喻。春雨图（一）(1)“像牛毛，像花针，像细丝”表现了春雨的哪些特点？(2)体会“斜”“织”“全”“笼”所表现的内容。都有细的共同特点

7、，牛毛细密，花针闪亮，细丝柔绵。“斜”含蓄地写了“轻悄悄”的春风，“织”照应了“像细丝”的比喻，“全”表现了开阔的视野，“笼”准确地写出“薄烟”的情状。春雨图（二）（3）体会两个“儿”读起来的感觉。（4）体会“静默”二字所表现的境界。（5）春雨图的特征是什么呢？他是从什么角度去写的呢？写法是什么样的呢？用了什么修辞手法？使人感到亲切、柔和。用拟人笔法传神地写出了春雨中“安静而和平”的景象，表现出一种静态的美。特征是细蜜·闪亮·柔和；是由物到人来写的；运用了动静相结合的写法；用了排比·拟人·比喻的修辞方法。迎春图（一）（1）“城里乡下”“家家户户

8、”“老老小小”表示的意思。(2)“也赶趟儿似的”的“也”照应前文何处？这里的“赶趟儿”是什么意思’！“城里乡下”说范围的广阔，“家家户户”表人数之多，