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时间：2020-04-13
《《有多少点子》课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、有多少点子第三单元数一数与乘法BS二年级上册课后作业探索新知乘法的直观模型1课堂探究点2课时流程课堂小结当堂检测探究点乘法的直观模型用附页2中的点子图照样子做一做，说一说。想一想，摆一摆。圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。小试牛刀（源于《典中点》）1．根据图意连一连。2．圈一圈，分别用两种方法在图上表示算式。4×6＝24归纳总结：（讲解源于《点拨》）由于观察角度的不同，看成的相同加数及相同加数的个数也不同，列出的乘法算式也不同，但算式的结果相同。小试牛刀（教材P21练一练）1．分别用两种方法在图上表示算式。1427圈一圈
2、略2.我说你摆。略4＋4＋4＝12(人)4×3＝12(人)或3×4＝12(人)3.（1）一共有多少人？（2）一共有多少瓶？加法算式：______________乘法算式：______________加法算式：________________乘法算式：________________7+7+7+7=28(瓶)或4+4+4+4+4+4+4=28(瓶)7×4＝28(瓶)或4×7＝28(瓶)4.①一共有多少个学生?5×3=15(个)答:一共有15个学生｡②一共摆了几个圆柱?2×4=8(个)答:一共摆了8个圆柱｡点拨:本题答案不唯一
3、｡易错辨析（选题源于《典中点》）3．分别用两种方法在方格纸上涂色表示算式。8×4＝辨析：用不同的方法表示一道乘法算式表示的两种意义。32Thankyou!
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