面积和面积单位(例2、例3).ppt

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1、面积和面积单位(例1、例2、例3)面积一、利用生活实例感知面的大小问题1:想一想,如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗,谁先完成?为什么?问题2:生活中很多物体都有面,他们是否也有大小呢?请同学们找一找,摸一摸,比一比。擦国旗的同学先完成,因为黑板面比国旗面大。二、初步描述和解释面积问题:你能像这样说说其他物体表面的面积吗?黑板表面的大小就是黑板面的面积,国旗表面的……数学书封面的大小就是数学书封面的面积。课桌表面的大小就是课桌面的面积。三、认识平面图形的面积问题:物体表面有大有小,以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形,是不是也有大小呢?封闭图形

2、也有大小,它们的大小就是它们的面积。面积的概念物体的表面或封闭图形的大小,就是它们的面积。四、巩固应用1.摸摸你数学书的封面和侧面,说说哪一个面的面积比较小。四、巩固应用3.下面是从同一幅中国地图上描出的三个省(直辖市)的轮廓图,比较这三个省(直辖市)的面积大小。看不出哪个面积大。一、统一面积单位的必要性(一)独立思考问题:下面两个图形,哪个面积大?观察重叠用重叠的方法也比较不出来,怎么办呢?一、统一面积单位的必要性问题:“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们的大小,有没有更好的办法来解决这一问题呢?(二)小组合作可以选用一种图形作单位来测量。一、统

3、一面积单位的必要性(三)汇报交流我选作单位来量。一、统一面积单位的必要性我选作单位来量。(三)汇报交流一、统一面积单位的必要性(三)汇报交流我选作单位来量,蓝色的长方形大。一、统一面积单位的必要性(四)组织讨论问题:用哪种图形作面积单位最合适?为什么?我选作单位来量。我选作单位来量。我选作单位来量,蓝色的长方形大。二、认识常用的面积单位(一)认识平方厘米(cm2),建立表象(1)边长1厘米的正方形,面积是1平方厘米。1厘米1厘米问题:找一找我们身边有哪些物体的一个面的面积大约是1平方厘米。手指甲的面积接近1平方厘米。二、认识常用的面积单位(二)认识平方分米(

4、dm2),建立表象(2)边长1分米的正方形,面积是1平方分米。问题:你能自己用手比画比画吗?看一看,再想一想,我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米。用手比画1平方分米的大小。二、认识常用的面积单位(三)认识平方米(m2),建立表象(3)边长1米的正方形,面积是1平方米。活动:请同学们伸开双臂,比画一下1米有多长,然后四个同学合作,比划1平方米有多大。问题:找一找,我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方米?1平方米到底多大呢?三、运用面积单位测量面积1.下面图形的面积各是多少?个个个151627三、运用面积单位测量面积2.下面三个图形中,哪个面积最大

5、?哪个面积最小?(每个□代表1平方厘米。)8平方厘米10平方厘米9平方厘米最小最大三、运用面积单位测量面积3.说一说测量扑克牌、课桌面、教室和操场的面积,分别选用什么面积单位比较合适。四、布置作业作业:第63页“做一做”,第1~3题;第65页练习十四,第5、6、7题。。

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