模块2学习指引.doc

《模块2学习指引.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、130429班模块二学习指引发布人：谭剑仪 发布时间：2013-07-2713:32 浏览次数：45各位老师：经过紧张的学习，我们完成了模块一的学习--发帖讨论和线下完成作业模板1-2步。也许您还没有找到本次学习的真谛，也许您还在纠结于一些术语概念，OK，这都不要紧，让我们带着问题前行，继续下一模块的学习，相信完成本课程所有模块之后，您一定会豁然开朗，有所领悟。一、模块一都学习了什么？   让我们简单先回顾一下模块一学习过的核心内容：21世纪课堂目标是培养学生21世纪技能，也就是要真正落实和贯彻国家课程标准。21世

2、纪的课堂需要我们在教学中转变课堂评价方式。有关21世纪技能的评价是贯穿于并包含在教学活动中，重点是合作技能的评价、创造力的评价、问题解决技能的评价和自主学习的评价。评价者可以是教师、学生本人或者同伴。21世纪课堂主要采用形成性评价，对学习成果则采用终结性评价，两种评价都是课堂教学的有机组成部分。二、模块二主要学习什么内容？   模块二包括了评价目标、评价方法、关注评价量规、评价项目库、模块回顾，共5小节。为了改进当前的评价以培养学生的21世纪技能，在这一模块中，我们将了解评价策略的构成，对构成评价策略的三个部分：评

3、价目标、评价方法和评价工具进行简要学习，并对其中一个广泛使用的评价工具——评价量规进行重点学习。在这一模块当中，我们应该思考以下几个问题：1、评价策略的构成有哪些？2、有哪5类评价目标？3、评价方法有哪些？4、评价工具有哪些？5、评价量规的三个组成部分是什么？如何创建评价量规？针对您的教学单元，您将设计出怎样的评价量规？6、如何使用评价项目库快速创建您的评价工具？三、模块二学习什么时候结束？  模块二的学习时间从 7月28日开始，到 8月 2 日24时截止；逾期将无法发帖讨论。四、模块二需要完成哪些学习任务？主要有

4、以下几个必须完成的内容：1、观看模块二视频：点击课程学习页面的“课程浏览”，仔细看完视频课程的“模块二”部分，并认真做完其中的测试题，测试题将对您最终的结业测试有很大帮助；2、一个主题讨论：在课程学习页面的模块二下，有1个讨论，点击后可进入。讨论：评价目标有哪五类？在您为结业作业第1步所选教学单元的进行评价方案设计时，为什么五类评价目标都应该得到满足？”发帖指引：五类评价目标，课程浏览，模块二的“第1节：评价目标，活动1：评价策略构成"里面有“为什么五类评价目标都应该得到满足？”请详细阅读课程浏览模块二里面的“第1

5、节：评价目标，活动2：评价目标概述”结合你的单元评价设计写。请看清楚讨论主题后，回复主帖，还可浏览其他同学的帖子，并给予回复。回复了每个讨论主帖系统自动评3分，助学可以根据帖子的质量加分或扣分，每个讨论5分封顶。要注意的是讨论必须是原创，要有感而发、言之有物，不必长篇大论。拒绝抄袭帖、灌水帖、打酱油帖，一经发现将被顶置，0分，并另在过程性评价中斟情扣分。     3、模块二作业：打开您上次模块一的作业，接上次的内容继续完成“第3步：选择或创建一个评价量规（模块2第4节后完成）”，其中选项A和选项B您只需要选择其一按

6、作业模板要求完成，不必两表皆填。如果您选择A，那么请您从评价项目库中或已有评价量规中选择一个评价量规，针对您的教学单元进行修改，使修改后的量规适合您的教学单元使用。把量规粘贴在表框中。然后描述您将怎样在您的教学单元中使用这个评价量规。如果您选择B，则请使用作业模板中的表格为您的教学单元创建一个新的评价量规，要强调的是，这个量规必须适合您的教学单元使用。然后描述您将怎样在选定的单元中使用这一评价量规。模块二作业特备提醒:1、建议选择B，容易做，可以百度量规，找到适合的然后修改里面的“描述语”---什么是描述语？“课件

7、浏览”里面有讲到。2、第四步作业完成的量规是用于学生自评或者学生互评的量规（“自评”或者“互评”两者选其一）。就是说这个量规是教师设计的或者师生共同设计的，学生用的。所以·量规里面的“描述语”采用学生的口吻----自评的描述语以“我……”开头，互评的以“你（或者我认为你）……”开头。·量规里面的“描述语”要反映你选择的学习单元。也就是不能够是通用的，要根据你的单元内容评价目标做相应修改。3、模块二作业命名格式必须为：“序号+姓名+M1-2.doc”格式。4、因为上面的第2点“作业完成的量规是用于学生自评或者学生互评

8、的量规（两者选其一）”，所以你在作业模版里面的“2、您将怎样在单元中使用这一评价量规”里面就不要写：“我将使用该量规自评、互评、老师评……”·首先“我”是错的，本量规是学生用的，不是老师用的，应该写成：学生将使用该评价量规x评。·“自评、互评、老师评”也是不符合作业要求的，只有通用的量规才有这么多的使用方法。我们本次作业要求将通用量规排除在外，从描述语修改就