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时间:2020-03-30
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1、学生:xxx七升八年级数学,学生非常内向,不善于沟通,对自己的学习计划不明确,偏向于让老师帮他制度复习计划。不过学生上课很配合,能够认真听讲,课后作业也能及时完成。学生上课进度较慢,复习偏向于半预习状态。上课时间上课内容课后作业学生反馈7.20礼拜四8:00-10:00主要了解学生的数学学习情况,总体看来数学在初中开始跟不上,七下的第三章开始觉得比较难,从而影响了后两章的学习。这节课把第三章所要学习的公式(同底数幂的乘法以及乘法公式)梳理了一遍,让学生对公式有所熟悉。简单的因式分解学生上课比较认真,但是和老师
2、互动较少,回答问题声音较轻。课后作业按时完成,正确率不高,学生说还比较简单,但是题目并未完全作对。说明学生知识点掌握不是很好,练习得较少。7.21礼拜五8:00-10:00同底数幂的乘法(一):同底数幂相乘,底数不变指数相加。同底数幂的乘法(二):幂的乘方,底数不变,指数相乘。公式的理解及运用练习。同底数幂的乘法(一)(二)对文字意思较熟悉,对字母公式较陌生。课后作业按时完成,但还是出现个别错误,对式子的正负符号判断有误。7.23礼拜一8:00-10:00同底数幂的乘法(二):幂的乘方,底数不变,指数相乘。同
3、底数幂的乘法(三):积的乘方,把每个因式分别乘方,再把所得的幂相乘。公式的熟悉及练习。同底数幂的乘法(二)(三)学生对稍微复杂一点的公式变形较弱,不能把公式灵活的运用,练习得较少。正负符合问题还是会出错。学生:xxx二升三年级数学,学生非常活跃,兴趣爱好比较广泛。数学很多知识点方面掌握的不细,漏洞较多。上课时间上课内容上课反馈7.20礼拜四上午10:00-11:30下午15:00-16:30除法的应用,解决问题。学生注意力集中在前20分钟,中途需要调动她的积极性。对用除法解决实际问题知其一不知其二。会把两个数
4、进行带余除法,算出来后,还是不知道填多少,对题意理解把握不够。借位减法容易出错,时分秒知识点较弱。7.23礼拜一上午10:00-11:30时分秒之间的进率及换算。对钟表不熟悉,时针分针秒针不熟悉,时间概念,之间的单位换算较弱。需要多多练习。xxx老师
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