让书籍引领我们成长（一）.pptx

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1、教学重难点1.掌握阅读课外书的基本方法。2.提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。教学目标1.从课文《忆读书》入手，进一步让学生懂得阅读课外书的重要。2.指导学生品读《西游记》里的两故事，激发学生的课外阅读兴趣,树立强烈的课外阅读意识,养成良好的课外阅读习惯。3.通过课外阅读的指导、推荐，让学生掌握阅读课外书的基本方法。教学准备投影设备、多媒体课件等。读书好多读书读好书——冰心有关书籍的名人名言1、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基2、读一本好书，像交了一个益友。——臧克家3、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。——爱迪生4、生活里

2、没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚5、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔6、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫7、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿8、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹9、读书越多，越感到腹中空虚。——雪莱10、热爱书吧——这是知识的泉源！——高尔基品故事激发兴趣同学们，还记得我们期中考试有一道考课外知识的题目（名著阅读），它是出自哪一本名著？题目中涉及到名著中的那两个故事？请两位同学分别给我们讲一讲这两个故事。请欣赏“石猴被拥戴为王”视频阅读课外书的读书方法：（

3、1）泛读泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。（2）精读就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。（3）通读即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。（4）跳读这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。（5）速读可

4、以采取扫描法，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。（6）略读这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。（7）再读有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。（8）写读古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手

5、脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。（9）选读就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，“眉毛胡子一把抓”似地读书，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。总结英国哲学家培根说过：“读书的用途是娱乐，装饰和增长才识。这话说得很明白，读书既可以消磨时光，又可以提高修养，更可以增加才能和知识。”同学们,希望你们能喜爱书籍，能让读书成为习惯.在接下来的日子里，运用科学的阅读

6、方法，潜心阅读书籍，让我们与书为伴，让知识为我们导航，让阅读成为我们终生的承诺。推荐书目七年级必读书籍：第一学期《爱的教育》（意大利德.亚米契斯）《繁星.春水》（中国冰心）《伊索寓言》（古希腊伊索）第二学期《童年》（俄国高尔基）《鲁滨逊漂流记》（英国笛福）《昆虫记》（法国法布尔）