梅竹言志教案.doc

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1、课题：梅竹言志教学内容教学围绕以梅花高洁不屈的象征寓意为题导入课程，交待学习任务。结合课本的思考练习环节展开，使学生能充分运用已有的人文知识，阐述自己的理解。教学目标1、知识与能力目标：能了解中国画工具、材料，学习传统的画梅技法，领悟中国画的笔墨韵味。2、方法与目标：尝试用中国画工具、材料，体验画梅的过程与乐趣。3、通过梅花所寄托的人格精神，培养学生不怕困难、坚强、勇敢的精神和热爱生活、大自然以及中国传统绘画的情感，发展有个性的表现力。教学重点梅花画法中笔墨运用、线条组织、枝干和花瓣画法。教学难点怎样用中国画的表现语言来传递自己的思想

2、情感，发展有个性的表现能力。教学准备笔墨纸砚等中国画工具材料，多媒体课件、教学视频等教学方法欣赏法、示范法、教学程序教学活动媒体运用一、情景导入二、识梅1、组织教学：教师用课件展示出毛泽东的《咏梅》诗句（不出示诗的题目合作者）同时播放《梅花三弄》古琴曲作为背景音乐盒红梅的摄影作品。师问：谁能朗诵一下这首诗？并说出题目和作者。学生：朗诵，并回答问题。师问：从这首诗中你能领会到梅花怎样的精神值得我们学习呢？2、教师评价小结：傲骨凌雪的坚强意志，高洁挺拔的不屈精神。这是诗人用文字语言的魅力表现出了梅花的高尚品质和人格精神。这也是我们每个人应

3、该学习的高尚品质。引出课题：今天这节课，我们要尝试使用中国画工具，运用传统绘画的表现方法来画梅花。表现梅花的这种精神。板书课题：《梅竹言志》之梅的画法欣赏梅花图片，观察其特点。欣赏梅花图片，观察其特点。   媒体课件播放三、画家画梅作品赏析四、画梅1、欣赏齐白石的《红梅》和吴昌硕的《寻梅》多媒体课件同时出示。教师问：从这些画中你能感受到画家的一种什么精神？运用了怎样的表现手法？有哪些不同？请同学们欣赏讨论并准备回答问题。2、学生自主欣赏，体会笔墨的韵味，从而感受画家所寄托的人格精神（学生回答问题）3、教师评价小结精神：坚忍不拔的意志，

4、傲然挺拔的铁骨。手法：以物寄情，托物言志的手法，以点、线为主的造型手段。不同：一个是白梅又叫圈梅（勾花），一个是红梅又叫点梅（点花）。下面我们学习梅的画法。1、学习用笔用墨：教师评价学生回答并总结、演示用笔用墨方法：用笔：一般有中锋、侧锋、逆锋、拖锋、皴、擦、点、染等。用墨：一般分焦墨、浓墨、重墨、清墨等（加水的多少而定）。水墨画中即以墨代色，故人有“墨分五色”之说：彩墨画中，仍以墨色为主，以墨显色，以色助墨。2、学生自由体验笔墨韵味。(学生通过自己准备的材料自由探究、交流)3、教师示范（以点梅为例）：（多媒体出示教师画梅的步骤）教师

5、演示：边画边讲（画主干—画旁枝—画花—点缀蕊调整画面）要求学生：观察作画的顺序和笔墨的运用方法，看有没有用到刚才老师示范的笔墨方法。4、学生临摹：媒体课件出示白石的《红梅》和吴昌硕的《寻梅》媒体课件五、展示作品六、板书设计课件出示现代画家齐白石构图简洁的作品《红梅》播放背景音乐。学生临摹练习。教师巡回指导。个别指导和集体指导结合，并给与用笔、用墨等较好的学生和其作品及时的表扬和展示。学生作业完成后，展示学生优秀作品。5、简单介绍鸟的画法，鼓励基础较好的学生大胆尝试。学生根据自己对中国画梅花的认识和了解进行自评与互评结合。师评指出学生的

6、不足。1、教师总结学生的课堂表现及作画情况。并告诉学生要课下多看有关梅花的优秀作品，不断地临摹和学习。才能更好的在自己的作品中体现出梅花的精神。2、布置下一节课需要同学们准备中国画竹子的学习图片和资料。梅竹言志——梅花的画法梅花花朵的画法勾画点画枝干的画法齐白石《红梅》教学反思学习本课知识能使学生初步了解中国画的表现技法。了解古代人文墨客怎样以物咏志抒发自己情怀的。为以后中国画的欣赏与学习打下基础。