梅花--音乐教案.doc

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1、《梅花》教学设计熊少权教学目标:1、听唱歌曲,能用自然、柔美的声音演唱歌曲《梅花》,知道梅花不畏严寒在风雪中竞相开放的特性,象征着坚强不屈的性格; 2、通过古诗歌曲的演唱,感受音乐的情感和古诗文化的博大精深; 教学重点:有感情地演唱歌曲,体会古诗与音乐相结合的意境。 教学难点:用柔美的声音演唱歌曲教学准备:电子琴课件教学过程:一、发声练习二、导入师:同学们,我们从小家长就教我们背古诗,长大后老师也教过我们好多古诗,下面就请你们说一说,你都学过哪些古诗?生:回忆自己学过的古诗。师:你能给大家背诵一下吗?生:背古诗。师:其实许多古诗词都合辙押韵,朗朗上口,是可以吟唱的。现在的作曲

2、家把配上曲,用现在的唱法给了古诗词以新生,就叫古诗新唱,今天我们学习的一首歌曲就是由古诗《梅花》编曲的。出示这首诗,让学生齐读。老师介绍作者。师:谁能来介绍一下古诗所描写的内容及它所要表达的意思?生自由回答师小结,梅花既有柔美又有坚强美。这首诗哪里表现了它的柔美,哪里表现它的坚强美。生回答,师板书。柔美坚强美现在我们来听这首歌曲,看看音乐是怎样用旋律来表现梅花的柔美和坚强美的。师:谁能来介绍一下古诗所描写的内容及它所要表达的意思?三、学习歌曲1、仔细聆听歌曲。教师范唱2、生回答乐曲是哪里表现梅花的柔美和坚强美?3、再听歌曲,数一数整首歌中诗句重复了几次。4、第三次欣赏歌曲,感

3、受歌曲情绪。5、讲述古诗创作背景,加深学生对诗词的理解,初步引导学生用恰当的感情演唱歌曲。6、老师弹琴范唱,学生轻声哼唱旋律。7、学生随琴轻声演唱歌曲。8、纠正学生演唱不准确的乐句,反复练习。9、请学生找出演唱中的难点,集体练习。四、巩固提高训练1、学生齐唱,提示大家用柔美的声音自然地演唱。2、为学生的演唱录音,通过自评与师评找出不足,总结演唱技巧,再次齐声演唱。3、学生分组演唱、单独演唱,师生互评。五、拓展欣赏1、出示毛泽东的《卜算子·咏梅》,让学生齐读。2、下面我们来欣赏用京剧唱腔演唱的这首咏梅作品。六、全课小结

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