大学生信息素养现状分析及教育对策

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1、山西农业大学学报第5卷(第5期)000034J.ShanxiAgric.Univ.No.5Vol.52006大学生信息素养现状分析及教育对策董俊梅(山西农业大学现代教育技术学院，山西太谷。30801)摘要:信息素养是大学生终身学习的关健要素，也是大学生终身学习的基拙。信息素养的内涵与核心要素是人们解决问题时利用信息工具或主要信息源的技术与技能，是信息知识、信息意识、信息能力和信息道德的总和，它是未来信息社会生活必备的基本能力。本文讨论了高等教育中人才信息素养的构成要素，分析了当前大学生信息素养的现状，提出了大学生

2、信息素养教育的对策，建议把大学生信忽素养教育列为大学教育的重要课题之一。关键词:大学生;信息素养;分析;对策中图分类号:G642.0文献标识码:A文章编号:1671-816X(2006)05-0076-03AnalysisandEducationalCountermeasureofInformationLiteracyofUniversityStudentDONGJun-mei(CollageofModernEducationalTechnology，ShanxiAgriculturalUniversity，Ta

3、iguShanxi030801，China)Abstracts..Informationliteracyisakeyelementofuniversitystudentsforlifelonglearning,lifelonglearningisthebasisforuniversitystudents.Thecontentandqualityofinformationpeoplearecoreelementsofproblem-solvingtoolsfortheuseofinformationtechnolo

4、gyorthemainsourcesofin-formationandskills,andinformationisknowledge,informationawareness,theinformationandtheabilitytoaggregateinformationethics,itisnecessarytothefutureinformationsocietybasiccapabil-ities.TheHigherEducationdiscussedtheelementsofquality,human

5、resourcesinformation,ana-lyzedthecurrentstatusofcollegestudentsinformationliteracy,informationpresentedstudentswithqualityeducation.Suggestedthatinformationqualityeducationasuniversityeducationstudentsim-portanttasks.Keyword;Students;InformationLiteracy;Analy

6、sis;Countermeasure当今社会已进人信息时代，信息日益成为社会各个领域的整体素质的一部分，它是未来信息社会生活必备的基本能中最活跃、最具决定意义的因素。在信息社会的人才培育的力。信息素养的涵盖面较广，以获取、评估、利用信息为特目标模式中，一个新概念信息素养(InformationLiteracy)征，传统与现代文化素养相结合的科学文化素养。它应该是正在引起世界各国越来越广泛的重视。C11信息素养是大学生一个思想意识、文化积淀和心智能力、信息技术有机结合的终身学习的关键要素，也是大学生终身学习的基础。

7、具有了能力系统。目前，学术界认为，高等教育中对人才信息素养一定的信息素养，大学生才有可能将学习延伸到正规的课堂的构成要素如下:教学之外，才能在离开学校之后，在复杂的生活环境中进行1.有强烈的信息意识，包括有信息第一的意识;有信独立研究。信息素养不仅已成为当前评价人才的综合素质的息抢先意识;有信息忧患意识;有再学习和终身学习的意一项重要指标，而且成为信息时代每个社会成员的基本生存识。能力。培养大学生的信息素养，早已不是一种学习方法的掌2.对信息有较强的敏感度，认识到获取信息资源重要握，而是大学生基本素质中最重要的内

8、容之一。性;能确认自己的信息需求，能灵活地通过多种渠道较迅速地获取有效信息。一、信息素养的内涵与核心要素3，能准确、高效地解读信息和批判性地评价信息;121能信息素养的概念是从图书馆检索技能发展和演变过来将信息应用于批判性思考。的，信息素养简单而言就是指人们解决问题时利用信息检索4.能有效地吸收、存储、快速提取和发送信息;能较工具或主要信息源的技术与技能。随着信息社会的飞