制定读书计划.doc

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1、坝底小学2014年春家校共育工作研究为进一步加强家校之间的联系，促进学校与家庭、我们坝底小学老师与家长的交流沟通，更好的形成家校教育的合力，作为一个教育机构都知道加强家校联系是一个非常旧的话题了，从学校的教育工作来：家庭教育和学校教育是紧密相连的，家庭教育是学校教育的基础，又是学校教育的补充。因此要努力促进家庭教育与学校教育相互配合和协调。那么，如何加强家校联系，实现家校共育呢？我校从以下几点着手研究：一、精心组织好学生家长会，营造家校共育的良好氛围。坝底小学每月定期召开家长会。不同的层次，学生的学习目标，德育目标是不同的。针对不同的年级，要成功地开好家长会，首先

2、要将家长会的具体目的、要求提出来，并召开家长会的筹备会议，让班主任根据本次家长会的目的、要求，结合本班的特点作好家长会计划书。如一年级家长会着重养成习惯的教育，家校联合教育，使学生很快适应学校生活，养成良好的生活、学习习惯。会前，要求班级每一个学生确定了奋斗目标，找准对手。这样，学生的目标明确了，家长监督有了方向，家校齐抓共管，形成合力，朝目标迈进。树信心，明确目标充分调动了学生和家长的积极性，为了孩子，为了孩子的明天，自然而然，家庭环境也就优化了。因此，通过家长会，营造了家校共育的良好氛围。二、开展万名教师进万家活动家访是最好的家校联系形式，我校校一直坚持家访，

3、从校长到班主任、科任教师，基本做到全员参与。教师到社区谈共建，到学生家里家访。按校长“要办人民满意的教育，最终还是要依靠第一线的教师来实现。对于教师来说，师德和师能就如鸟之两翼。业不精，乃为师之大忌；德不高，乃为师之大害。”因此，走进社区，走进家庭，家访这个最传统又富于感情色彩的家校联系形式，就成为活动开展的首选。为了将这一活动坚持下去，我校开始组织制订教师家访《工作规范》。班主人写好记录。不管是班主任还是科任教师，其身份都是教师，都应该把家访看成应尽之责。实际上，科任教师通过家访，了解学生思想、学业的变化情况与成因，了解学生家庭环境和家长的教育方法，更有助于对学

4、生进行有效的教育教学。规定对六种必访家庭。这些家庭多数是特殊家庭和弱势群体家庭，不仅要普访，还要多访、重点访。鼓励多种形式的家校联系方式。教师到学生家里去，不是告状和训斥，而是平等待人，以鼓励、谈心为主，这样才能拉近师生在情感上的距离。学校建立必要的家访登记制度，记录教师家访的简要过程、学生家庭和个人情况以及下一步的家访建议，乃至家长对学校教育的意见和建议；进家庭活动要定期进行小结。社区对教育工作、家长对学校工作的意见与建议，把家访列为考评考核、评优升职的重要内容，并试图把教师在业余时间的家访计算工作量，给予适当的加班补贴，在精神与物质上鼓励全员家访。组织“家长委

5、员会”，认真组织开展家长会等搜集各方面地具体意见。以此推动和完善家访工作。三、家校联系，做好安全教育工作。　学生安全教育不能单凭一个学校就能建好，要依靠全社会共同协作，齐心协力。工作只有起点没有终点，必须做到长期的警钟长鸣，这是一项长期的、复杂的系统工程，必须从讲政治的高度认识并做好这一关系到千家万户的工作。学校与家长签订《家校安全责任书全》，家长必须亲自接送，并且签字，方能进离校。　对安全教育工作实行群防群治。定期召开家长会，借机对学生家长进行安全教育，要求家长认真督促检查子女的安全工作，把安全工作从校内做到校外。　　定期联系家长，齐抓共管，不断提高家长对安全工

6、作的认识。暑假、寒假和国庆长假，学校都致家长一封信，信中的一个重要内容是提醒家长注意对子女的安全教育，以保证子女在假期中的安全。　探索安全工作的规律规则。对安全隐患较多的时段加强管理，及时疏导，强化措施。学校做好安全文化建设更是一个系统工程，不能一蹴而就，还需要作艰苦的努力方能实现　校园安全文化建设不能单凭一个学校就能建好，要依靠全社会共同抓好安全。